《真分数和假分数》导学案.doc

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1、《真分数和假分数》导学案学习内容教材第69、70页。学习目标1、理解真分数与假分数的意义，能准确判断真分数与假分数。2、培养概括、实践、创新、表达等能力。学习重点、难点真分数、假分数的意义与特征，假分数与“1”的关系一、知识链接1、 表示的意义是（）。2、的分数单位是（），有（）个这样的分数单位，像这样的分数单位的分数，你还能说出几个来吗？（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）……也就是说分数意义中，表示这样一份和几份的数中的“几份”是不是一定要比平均分成的份数少？（） 二、自学课本。阅读课本69至70页三、自学检测。1.根据分数中分子和分母的大小，有三种情况

2、（1）分子比分母（）（2）分子和分母（）（3）分子比分母（）（2）分子比分母小的分数叫做真分数。比如（、、、……）。思考：真分数（　　　　）１。（3）像、、……这样的分数是假分数，（　　　　　　　　　　　　）的分数叫做假分数。思考：假分数（　　　　）１。2.下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？真分数：（）假分数：（）四、展示提升。1.判断。（1）假分数都比1大。（）（2）分数都小于整数。（）（3）爸爸和小丽共吃一个西瓜，爸爸吃了西瓜的，小丽也吃了西瓜的。（）2、练一练：（1）请写出分母是6的真分数：____________________________.（2）请写出

3、分子是6的假分数：_______________________________.（3）在直线上表示出、、、、。0123.填空。在分数中，a是自然数，当a（）时，＜1。当a（）时，＞1。当a（）时，＝1。五、堂上检测1.下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？真分数：（）假分数：（）2.判断，并说明理由。（1）我把一块蛋糕的给了爷爷，给了奶奶，剩下的留给我自己。（）（2）爸爸给了我一个梨，我一口气吃了个。（）（3）真分数都小于1，假分数都大于1。（）3、填空。（1）（）叫真分数。真分数（）1。（2）（）叫假分数。假分数（）1。六、课后反思本节课，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿