哲学与人生第一课课件分析.ppt

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1、基础部孙德娜哲学与人生第一课客观实际与人生选择一、客观实际是人生选择的前提和基础二、物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性第一单元第一课客观实际与人生选择笑一笑：从前,有一个秀才,他有一个傻儿子.有一天,朋友要来拜访这个秀才,他为了显示自己的才能,决定让儿子招待客人,还特地教儿子几句话:"如果客人问你咱们家的桃树怎么没了?你就说?让我砍了卖了?如果他问你咱们家的篱笆为什么那么乱?你就说?兵荒马乱糟蹋了?如果他问你咱家钱怎么那么多,你就说?爹妈辛苦挣的?如果他问你怎么如此聪明?你就说?那当然,我们家世代如

2、此.?于是,儿子去招待客人.客人问:"你的父亲呢?"儿子答道:"让我砍了卖了!"客人很惊讶,接着问"那么你母亲呢?"儿子回答"兵荒马乱糟蹋了!"客人又问:"你们家门口的牛粪这么多啊?"儿子骄傲的说:"爹妈辛辛苦苦挣的!"客人生气的问:"你怎么这么说啊!"儿子得意的说:"那当然,我们家世代如此!"1、人生选择不能只靠主观意志第一课客观实际与人生选择这位客官为什么捞不到剑呢？反对两种错误倾向唯心主义2、想问题做事情必须从客观实际出发1、把自己的主观愿望作为出发点人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作、都要把客

3、观实际作为出发点、立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情的根据。2、以主观愿望代替客观现实请看书划记如何做到从客观实际出发第一、坚持主观符合客观。宋朝时，在河南一著名小镇的集市上，一日，有一位卖枣的老翁高声吆喝：“卖枣啦，卖枣啦，大枣小核，小枣无核！”这吆喝还真灵，一会儿他的枣就卖完了。旁边一位卖核桃的小伙见状之后，也学着老翁大声吆喝起来：“卖核桃啦，卖核桃啦，大核桃小仁，小核桃没仁！”春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。有一天

4、西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天西施却又别有一番风姿。有一邻居容貌长的很丑，却时常效仿西施的衣着、举止。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌、形体都很丑，又皱起了眉头捂住了胸，弄得更加丑陋。“东施效颦”事例2：p4“存奶请客”何因反而挤不出奶？第二、探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。3、根据客观实际选择人生道路人生的客观实际社会条件主观和客观条件历史阶段人生的不同阶

5、段与主要任务从发展心理学的角度出发，人的一生可以划分为婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、青年期、中年期和老年期七个阶段。婴幼儿期首先，儿童要学会基本的控制自己生理活动和身体活动的技巧其次，儿童要学会和掌握基本的生活技能。第三，学会基本的表达和交流能力第四，学会和掌握一定的知识和基本的学习能力小学和中学阶段建立比较稳定、成熟的行为模式。能够独立完成比较复杂的任务。建立起比较稳定的人际关系。形成较强的学习能力。大学阶段①能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望；②能保持客观正确的自我认识，接纳自我；③能协调与控制情绪，

6、保持良好的心境；④能保持和谐的人际关系，乐于交往；⑤能保持完整统一的人格品质；⑥能保持良好的环境适应能力，包括正确认识环境及处理个人和环境的关系；⑦心理行为符合年龄特征，对自己的言行有适当的控制和约束。成年期第一，形成了稳定、成熟的人生观和价值观。第二，敬业、负责、工作卓有成效。第三，健全的情感生活和人际关系。第四，具备学习、掌握新知识、新事物的能力。1、作好及时的调整，尽快从对原来工作的留恋和回味中解脱出来，正面应对新的环境；2、从事力所能及的有意义的工作，乐观地对待生活的变化和自己责任、体力、精力的变化

7、；3、与家人建立稳定、和谐的关系，拓宽人际交往的范围，与周围环境关系和谐；老年期有一天，近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹同国王聊天。莱布尼兹说，世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。莱布尼兹对国王说完世界上没有两个彼此完全相同的东西之后，他又对国王说，世界上还没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果也被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这两个问题概括起来，就是世界上的事物和现象既千差

8、万别，又具有统一性。这就是辩证唯物主义的“世界物质统一性”原理。二、物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性跳水王子影视明星二、物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂，年轻时，曾想做教师，同时又痴迷音乐。他拿不定主意，到底是做教师还是做歌唱家。于是去问父亲，父亲说：“你如果想坐两把椅子，可能会从椅子中间掉下去，生活要求你只能选择一把椅子”尼克·胡哲“用歌声走路的人”陈州再见祝同学们把