学生学习方法五步原则.doc

《学生学习方法五步原则.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学生学习方法五步原则学习方法指导的原则，是指在实施学法指导过程中，指导者必须遵循的基本要求、准则总和。　　1、针对性原则　　首先，要针对学生身心发展规律，与学生的身心发展水平相适应，符合学生的思维发展水平；其次，要针对学生的年龄差异和个性差异，因为不同的学生有着不同的心理活动、有不同的性格，比如，有的学生基础知识较差，但思维灵活，注意力不能持久、但反映敏捷，学习技能不很熟练，要有针对性性对学生的缺点进行指导。再次，要针对学生的学习类型差异进行指导。对于农村小学重在解决学生的心理问题，帮助解决经济上、交际上的困难，

2、让学生回到学习中来，多关心理解学生，多与学生交流，让他知道教师是十分关心、理解、支持他，要从心理上消除学生心理的困扰，让学生从顾虑中解放出来。　　2、主体性与整体性相结合原则　　遵循这一原则，要注意学生主体性的体现，要充分尊重学生的个性特长，让学生自觉主动地参与，要把全体学生调动起来，大家一起行动、一起学习，互相帮助、互相交流，形成集体合力。因为大多数学生学习活动都是全体学生在同一时刻进行的，要有纵观全局也要照顾个别，在课堂教学中教师必须要有周全的安排，要着眼于让全体学生受益。笔者认为，特别是在对学习有困难的学生

3、、经济上困难或是后进生，更应该关注他们的学习的方法，他们比其他学生更加需要教师的帮助和关心，更加需要教师的理解和支持，是一种超出于一般学生的更多理解和加倍引导。　　3、渗透性与实践性相结合原则　　这一原则就是指要把学习方法指导渗透到整个教学过程中，渗透到各科教学中，与学生的学习实践相结合。学习不是单方面的，是多方面、多学科、多元化的结合。在贯彻实施这一原则时教师要注意，与各学科教师沟通协调一致，树立科学的素质教育理念，好的学习方法不是一个人的专利，是要靠全体教师、学生共同来努力才能取得好的绩效，多鼓励学生参与实践

4、活动，在实践去检验方法的正确性，在实践中体验成功的快感，真正的把各科教学与学生的实践相结合。例如，在语文教学中，用写提纲的语文教学法写出数学的单元及小节提纲，让学生用学习语文的方法来解决相关的数学归纳和总结问题，把文理结合，各学科结合，相互渗透，共同发展。　　4．教与学相结合原则　　由于在广大农村小学，教学的主要方式是“讲授”——教师一个全程讲授，教师的“一言堂”，学生根本没有学习的主动权，教师抑制了学生个性、心理上的发展，把孩子天生创造性思维压抑了，阻碍了学生学习方法的形成。只有把教师的教与学学生的有机地统一起

5、来，才能发挥其一加一大于二的效果，单方面的努力是很难取得好的效果。正如一个学唱歌的学生，教师只让学生听、感受，不让学生唱歌，他的唱歌技巧怎么会有太多的提高，他的学生是无法唱好歌的一样。　　5．学习与思考相结合原则　　贯彻实施这一原则要求小学教师，改变过去一直使用的“注入式、满堂灌、照本宣科”的教学方法，做到深入浅出、精讲巧练、富有启发性。把学生自主学习和独立思考结合起来，多留给学生主动思考问题的空间，用新颖、多样、科学的教学方法引导学生，让学生创造性地思考，让学生去发现学习的唯妙之处。