《安全管理》之可视化教育在安全管理中的应用.doc

《安全管理》之可视化教育在安全管理中的应用.doc

ID:55886168

大小:26.50 KB

页数:4页

时间:2020-06-13

《安全管理》之可视化教育在安全管理中的应用.doc_第1页
《安全管理》之可视化教育在安全管理中的应用.doc_第2页
《安全管理》之可视化教育在安全管理中的应用.doc_第3页
《安全管理》之可视化教育在安全管理中的应用.doc_第4页
资源描述:

《《安全管理》之可视化教育在安全管理中的应用.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、可视化教育在安全管理中的应用 安全是一项系统的管理工程,其中安全教育是最基础的管理工作。安全教育,过去多以集中学习,口头宣讲为主,可称为“可听化”教育模式。该教育方式最大特点是易于操作,有感而发,给人想象空间,但也有明显的局限性,不能够再现真实场景和过程,信息量有限,已经不适应现代安全管理发展的需要。  随着多媒体技术的发展和成熟,安全教育模式由单一的说教式向多样化发展,已经由“可听化”教育模式发展到“可视化”教育模式。  借助现代科学技术手段,将安全培训学习资料进行系统整理,形成面、图和文字等结合的可视界面资料,辅以必要的讲解,这就是“可视化”安全教育。这种安全

2、教育模式提供了信息交互的界面,内容丰富,营造情景式教育的氛围,针对性强,让受教育人员能结合自身岗位特点提高安全意识和感性认识,普遍得到一线作业人员和各级安全管理人员的认可。  可视化安全教育归纳起来主要有五种表现形式:  可视视频模式:将所要表达的安全知识,事先拍摄成视频文件,如VCD等,利用播放设备,组织人员集中进行学习。该教育模式重点突出流程式或规范指导式可视化界面。  可视幻灯模式:将有关的安全知识,编制成幻灯片,利用图片、文字说明等形式来进行安全教育。重点突出情景式、说教式可视化界面。安全警示模式:将现场安全行为规范、危险性等制作成标牌,即安全警示牌,来达

3、到警示或提示的目的。重点突出模板式安全警示可视化,也可以是提示类的标牌。  安全教育网络模式:利用互联网,在线进行安全教育的模式,可作为安全管理知识百科书的工具来使用。  安全事故模式:将安全事故进行汇总分类,以视频或幻灯片形式对受教育人员进行教育。重点突出事故危害及原因调查情景式可视化界面。  可视化”安全教育对比“可听化”安全教育,关键在于教材内容新颖,可视界面明显,让员工能够有直观的情景认识。因此对教材的编制显得尤为重要,需要不断的完善,在教材内容、可视界面等不断更新。结合可视化教育几种模式,浅谈一下不同可视化教育模式教材的编制要点和注意事项。  一、可视视

4、频模式教材  可视视频模式教材的编制,要依据相关标准或工序流程要求,事先编好“剧本”,说明拍摄要点和配音的文字性说明,然后实地拍摄,经后期加工剪辑而成。归纳起来有两种形式:流程式可视视频和规范化可视视频。  流程式可视视频教材的编制,主要适用于流水化作业的过程,有规律性行为的拍摄,如作业流程等。对此类教材的编制,要注意以下几点:1、按照作业流程依序拍摄。2、作业过程中明确作业确认事项、应注意的问题或危险、环境因素等。3、模拟习惯性违规违章的行为,同时配以制止的语音说明。4、明确作业标准。规范式可视视频教材的编制,主要适用于特定专业知识、行为规范的拍摄。如应急器材使

5、用、应急预案、急救常识等教材的编制。教材编制过程中,要注意以下几点:1、拍摄内容要精练、专业,不可过长。2、过程演示要具体到位,有局部特写。3、真人示范,明确常见错误。  二、可视幻灯模式教材  可视幻灯模式灵活性强,内容可即时完善,在无电脑、投影仪等硬件条件下,也可打印形成书面教材,因此在现场应用较为广泛。主要有两种表现形式:说教式可视幻灯和情景式可视幻灯。  说教式可视幻灯教材的编制,主要适用于理论常识或相关法律法规等文本性知识,具有一定说教意味。如危险源辨识流程、法律法规常识等。编制过程中,要注意以下几点:1、语言描述要简要。2、图文并茂,要有图像、文字说明

6、相结合,减少文字表达,可用框图流程等表述。3、模拟问答环节,提高学习趣味性。4、界面设置简介、鲜明,减少视觉疲劳。  情景式可视幻灯教材,关键是再现作业的场景,明确安全因素,特别适用于新工人的安全教育,如现场危险源源点、安全事故分析等。编制过程中,要注意以下几点:1、图文并茂,一图配一文。2、再现场景,让人一目了然。3、考虑细节,回顾事故。4、明确指出危险点。5、正反对比,指出违章行为。  三、安全警示模式教材  安全警示模式教育,实际就是现场的警示性、提示性模板化教育,如现场安全警示牌,对作业员工来说既是该区域作业警示,又是对员工安全意识的教育。  安全警示模式

7、主要包括规范式和提示式两种模式。前者指现场安全警示牌,用以规范区域安全行为或警示区域危险因素。后者则指对作业前要确认的事项进行必要提醒的提示卡,将需要确认事项制作成卡片,张贴在醒目位置,配合安全手指确认工作,非常有益于现场安全确认管理工作,是值得在现场推广的一种可视化安全教育模式。  四、安全教育网络教材  安全教育网络材料内容繁多,形式多样,是安全管理的百科工具书。在应用中因条件限制,在作业现场无法全面推行,仅限于有条件的管理人员。但相应内容可以下载后整理作为现场员工培训教材。  五、安全事故模式教材  安全事故模式作为独立的教材,有其特殊意义。安全事故教育是全

8、员的教育,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。