五常市五常一中王玉海.docx

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1、五常市五常一中王玉海《楷书临习自学方法》我在教学生写字练习中，发现学生对正楷字的学习效率提高速度比较慢。我就按照微课程的教学理念进行了实验。首先，我看出学生平时自学是摹贴。在买来的字帖上蒙上半透明的纸，一页一页的印着写。数量是有了，可质量不行，笔画摹不到位。由于量大，有影响学生对其他课程的学习时间。所以我提出要提高写字的学习效率，减少浪费的时间。也就是减少横向练字方法（一篇一篇的练字），向纵向训练开展。每天选出一种字体，例如独体字，或是合体字中的左右、左中右结构。。。。。。等等。每种字体在字帖中选出5个字，进行

2、精心练习。对字体的笔画、笔画的轻重、笔画间的结构处理、以及合成字的外形都要进行深入细致的研究练习。其次，不但要会摹写，还要会临写、默写。默写的目的是要体会字体中，笔画的轻重处理、字体的间架结构处理特点所体现出的美学要求。如：重心平稳、比例匀称等等要求记在心中。临写和默写之后都要对照原帖进行自我检查，这是强调自主学习的关键所在。再次，学会应用。把学会的笔画轻重、笔画间的间距匀称应用到写其他字当中去。通过这样的方法训练，减轻了学生的写字数量上的压力，提高了质量上的成效。使学生能体会到这种方法的宗旨。摹写图表1临写图

3、表2默写图表3背写图表4