然孩子感受到老师的爱.doc

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1、让孩子感受到老师的爱读了史家胡同小学孙蒲远老师的《班主任之歌》这本书，我的心情久久不能平静，它是孙老师用自己的心血谱写的一首动听的歌，孙老师对教育、对班主任工作、对孩子那份真挚而执著的爱震撼着我。在感动之余，我的心中充满喜悦的是：让我从新回味我起了我在幼儿园时的一些做法，竟然孙老师的不谋而合。“爱”是孙老师《班主任之歌》的主旋律，而最主要的是“要让孩子感受到教师的爱”。孙老师在书中写道：“老师们都知道，没有爱就没有教育。但在思想上认识到的东西不见得行动上就能做得到，即使行动到位，学生还未必能感受得到。我们必须做到使学生能感受到你的爱，

2、这样师爱才会起真正的作用”。从孙老师的书中我读出她爱的是班上每一个孩子，无论他（她）是聪明的还是迟钝的，是听话的还是淘气的，是漂亮的还是“难看”的，他都用自己的心与孩子的心去交流，努力让他们感觉教师的爱与关心。值得我欣喜的是，在这一点上我和孙老师很有共鸣：我和他一样注重让孩子体会到教师的爱。而且我觉得可以用多种方式让孩子感受和体会到教师的爱。一、教师和孩子有身体上的接触。孩子需要与教师有身体上的接触，这是孩子感受爱最直接的一种方式。教师经常摸摸他们，亲亲他们，也让他们摸摸亲亲自己，这种身体上的接触会拉进教师和孩子的距离，他会使孩子产生

3、一种安全感和归属感。当然，这摸摸、抱抱、亲亲需要是教师发自内心的爱，孩子在这方面的感觉是非常敏锐的。马博雨可以说是一个个别儿童，她对老师的要求、提问常常是无动于衷，回家从不说幼儿园的事，可就在快放暑假的一天早上，她妈妈说她在家讲了一个狼和兔子的故事，这是她第一次回家说幼儿园的事。我听了很高兴，就抱起她轮了一圈，然而就是这一抱一轮，竟改变了一的孩子。后来马博雨的妈妈在给我的信中写道：真的很高兴很感动地看着您抱着我的孩子转动一圈，以那么亲昵的口气夸奖马博雨，对一名教师来说她面对的是一群孩子，而对家长来说，只是一个孩子，不管这孩子好与坏都是

4、家长的宝贝，都希望教师关爱一下自己的孩子，你做到了！孩子到家特别高兴，对我又说又唱又说老师发小奖品，我激动得哭了，那一天我也是含着泪走的，因为我们这个孩子可以说不听话，不太懂事，还有点放不开，今天她能这样敢说，多亏了老师！二、为孩子穿衣打扮孙老师在书中写道“我觉得作为班主任，衣着打扮要讲究美观大方……”穿衣打扮，是每个人每天都离不开的，教师的仪表对学生有着深厚的影响，我们每个教师都会穿衣打扮，但是很少有人会从孩子的角度去穿衣打扮。作为一名幼儿教师，我觉得其实有时为孩子穿一两件衣服，会让孩子和自己都很快乐。观察绘画瓢虫的观摩课上，我穿一

5、件有黑色园点的红衣服，带一个瓢虫的小发卡，孩子们的注意力一下子就被吸引过来了；一件有三只熊的小马甲，会让孩子们想到很多熊的故事，并把能摸摸我衣服上的小熊，作为最高奖励……开学后的家长会上，我曾听到几名家长在小声谈论着：“我们家孩子第一天回家说他们班有一个刘老师，穿一件绿衣服！”“我孩子也是，说衣服上还有米老鼠！”“我孩子更有趣，说老师的头花、衣服和袜子颜色都一样！”“我女儿非要我也去买一件和老师一样的衣服穿！”我儿子说梳辫子的老师带着他和奶奶一起玩游戏！”家长谈论的是开学前一天的半日活动，说句老实话,那件衣服真的不适合我这个年龄穿，但

6、为了孩子我穿了，而且为了方便孩子记住教师，我连着穿了两天；我留短发其实比长发精神，但孩子们都喜欢长头发，我便留了起来。我为孩子们穿衣打扮，换来了孩子们很快的适应幼儿园：户外活动知道着自己班老师走；第一天就能自己取饭；有2/3幼儿入园没有哭闹现象；除几名个别儿童，来园不到一周，孩子们就能自己走进教室并问老师好。三、给孩子们照相和录像。孙老师喜欢给孩子们照相，总想给孩子们欢乐的童年留下一个美好的记忆。和孙老师一样，我也喜欢给孩子们照相和录像。中班和小班的孩子幼儿园都不组织照毕业照，但是，每年我带过得班我都要和孩子们照上一张合影，闲暇时，我

7、会拿出这些照片，看每个孩子灿烂的笑脸，回忆与他们相处的点点滴滴；我喜欢照下他们游戏时、上课时、玩雪时的照片，我更喜欢看孩子们看到自己快乐、投入的照片时那开心的样子，听他们那动人的议论和笑声。我还喜欢用摄像机摄下孩子们在园的一日生活，播放给孩子们看，他们看到自己出现在电视上，在欣喜的同时，也会发现自己的不足，帮助他们很好的改正自己的毛病。我在照像和录像时会注意不丢下每个孩子，因为教师给孩子的照片和家中的不一样，这是教师对他的关注与爱。我还把这些照片和录像给家长看，把孩子放到幼儿园，尤其是小班新入园时，家长是会有许许多多的担心和惦念的，当

8、他们从录像中看到自己的孩子吃得很好，玩得很好，睡得很好时，这比教师多少语言都管用，他们那悬着的心会放下来的。四、给孩子写信。谈到给孩子的信，这是教师表达爱的途径。我经常会用孩子的语气给孩子写信，请家长有感情的给孩子读。这