园艺植物的繁殖-压条、分生繁殖、组培.ppt

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时间:2020-06-13

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1、分生繁殖(division)分生繁殖——是利用特殊营养器官来完成的,即人为地将植物体分生出来的幼植体(吸芽、珠芽、根孽等),或者植物营养器官的一部分(变态茎等)进行分离或分割,脱离母体而形成若干独立植株的办法。优点:繁殖的新植株,容易成活;成苗较快,繁殖简便;缺点:繁殖系数低。1、变态茎繁殖(1)匍匍茎(stolon)与走茎(runner)匍匐茎:节间较短,横走地面。如狗牙根、野牛草、草莓。走茎:节间较长,不贴地面。如虎耳草、吊兰。狗牙根狗牙根草莓虎耳草虎耳草(2)蘖枝特点:有些植物根上可以生不定芽,萌发成根苗,与母株分离后可成新株。如山楂、石榴、樱桃、萱草、蜀葵、一枝黄花

2、等。萱草蜀葵一枝黄花根蘖繁殖3.吸芽(offsets)吸芽——是某些植物根际或地上茎叶腋间自然发生的短缩、肥厚呈莲座状短枝。吸芽的下部可自然生根,故可分离而成新株。菠萝的地上茎叶腋间能抽生吸芽多浆植物中的凤梨科植物、芦荟、景天、拟石莲花等常在根际处着生吸芽。凤梨景天景天(4)珠芽(bulblets)及零余子(tubercle)珠芽——为某些植物所具有的特殊形式的芽,生于叶腋间。如卷丹。零余子——是某些植物的生于花序中的特殊形式的芽,呈鳞茎状(如观赏葱类)或块茎状(如薯蓣类)。珠芽及零余子脱离母株后自然落地即可生根。卷丹山药(5)鳞茎(bulbs)有短缩而扁盘状的鳞茎盘,肥厚

3、多肉的鳞叶着生在鳞茎盘上,鳞叶之间可发生腋芽,每年可从腋芽中形成一个至数个子鳞茎并从老鳞茎旁分离开。如百合、水仙、风信子、郁金香、大蒜、韭菜等可用此法繁殖。郁 金 香小鳞茎繁殖水 仙水仙(6)球茎(corms)球茎——短缩肥厚近球状的地下茎,茎上有节和节间,节上有干膜状的鳞片叶和腋芽供繁殖用时,可分离新球和子球,或切块繁殖。唐菖蒲、慈菇唐菖蒲(7)根茎(rhizome)叶腋中有腋芽,由此发育为地上枝,并产生不定根。一般于春季发芽之前进行分植。莲、毒尾、美人蕉、香蒲、紫苑等多用此法繁殖虎尾兰(8)块茎(tuber)繁殖方法有整个块茎繁殖如山药、秋海棠的小块茎,可于秋季采下,贮

4、藏到第2年春季种植。亦可将块茎分割繁殖。如仙客来、马铃薯、菊芋等。仙客来仙客来仙客来菊芋2.变态根的繁殖块根(tuberousroots)由不定根(营养繁殖的植株)或侧根经过增粗生长而形成的肉质贮藏根。即可用整个块根如大丽花的繁殖,也可将块根切块繁殖。压条繁殖压条(layerage)繁殖——是在枝条不与母株分离的情况下,将枝梢部分埋于土中,或包裹在能发根的基质中,促进枝梢生根,然后再与母株分离成独立植株的繁殖方法。优点:较易生根。适用于扦插难于生根的树种、品种。缺点繁殖系数低。压条方法直立压条(垂直压条或培土压条)曲枝压条空中压条直立压条曲枝压条适用范围葡萄、猕猴桃、醋栗、

5、穗状醋栗、树莓、苹果、梨和樱桃等果树以及丁香等观赏树木。时间:春季萌芽前进行,或生长季节枝条己半木质化时进行。由于曲枝方法不同又分水平压条法、普通压条法和先端压条法。水平压条法普通压条先端压条法空中压条(中国压条法)组织培养及无病毒苗繁殖组织培养(tissueculturepropagation)植物体的细胞、组织或器官的一部分,在无菌的条件下接种到一定培养基上,在培养容器内进行培养,从而得到新植株的繁殖方法称为组织培养,又称为微体繁殖(micropropagation)。1、组织培养的类型与应用按其外植体来源及特性不同,植物组织培养可分为7种:植株培养:幼苗及较大的植株胎

6、胚培养:原胚和成熟胚,即胚、胚乳、胚珠、珠心、子房培养及试管受精。器官培养:根、茎、叶、花、果实愈伤组织培养:离体材料增殖而形成的愈伤组织的培养。组织培养:如分生组织、输导组织、薄壁组织细胞培养:包括单细胞、多细胞或悬浮细胞的培养原生质体培养(2)植物组织培养的应用领域应用领域主要有以下几个方面:(a)无性系的快速大量繁殖。1个草莓茎尖1年内可育出成苗3000万株。目前,兰花、马铃薯、柑橘、香蕉、菠萝、香石竹、马蹄莲、玉簪等园艺植物,均可利用组织培养进行快繁。(2)植物组织培养的应用领域(b)培育无病毒苗木如脱毒马铃薯,利用茎尖进行脱毒。(2)植物组织培养的应用领域(C)繁

7、殖材料的长距离寄送和无性系材料的长期贮藏;(d)细胞次生代谢物的生产,并应用于生物制药工业;如紫杉醇(2)植物组织培养的应用领域(e)细胞工程和基因工程等生物技术育种;(f)遗传学和生物学基础理论的研究。2、茎尖与茎段的培养器官培养:茎:茎尖、茎段、块茎、球茎叶:叶片、子叶花:花序、花瓣、花托、花药果:子房、果实种子:培养过程1、建立无菌材料即外植体2、外植体的增殖,即茎尖增殖新梢的过程3、离体茎的生根和炼苗。4、小苗移栽驯化,入土小植株迅速生长发育。培养方法和程序1、无菌培养物建立的准备茎尖培养中,未萌发的侧芽生

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