做好英语课前预习提高课堂教学效率.docx

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1、做好英语课前预习，提高课堂教学效率  在多年的教学中，我发现，有些学生上课非常专心，又是听讲又是记录，忙个不停，平时也很用功，可是成绩就是不理想，这是为什么呢？我认真地进行了反思，认为这既有学生的学习方法问题，也有我们老师的教学失误，我们平时没有注意培养学生自主独立的学习策略，也就是没有教会学生进行课前预习，怎样进行有效的课前预习？这些学生用功了而效果不理想，是因为他们没有在课前扫除“拦路虎”，课上只顾听和记，没有时间消化，如果课前做好了充分预习，效果就大不一样了。一、预习的重要性和必要性预习不仅使学生提前对本课的知识有个宏观的了解，做到心中有数，

2、一方面学生在教师的指导下，通过事先听、读、做，摸索和熟悉英语学习方法，独立地获取了知识；另一方面预习还能帮助学生改掉过于依赖老师的坏毛病，学生通过预习，完成了教师布置的任务，这样就能使他们在课堂上充分大胆地表现自己，这样既能活跃课堂气氛，同时，学生在预习时发现了难点，他们带着问题去听课就使学习变得更有目的性。而老师在上课时并不需花很多时间去逐字逐句地分析，只需提问，检查学生预习情况，针对学生的疑难进行重点讲解。最后让学生自己总结某一知识点的结构、用法和需要注意的地方，教师只是起主导作用，学生的积极参与发挥了主体作用，既省力又省时，对提高学生的自学能

3、力也有很大帮助。这样的课堂才能取得有实际意义的教学效果。二、如何做好预习（一）注意训练的阶段性  刚开始时预习最好放在课内进行，这一阶段主要是以教给学生预习方法为重点，引导学生自己摸索，自求解决，教师及时点拨。待一个阶段的训练之后，学生预习的技能已经形成，对预习已消除了畏难心理，产生了兴趣，有了一些独到的见解和方法，就可以大胆放手让学生进行课外预习。（二）习题设计的科学性  预习题的设计与预习效果有密切的联系，是提高预习效率的关键。这就要求我们教师必须认真开动脑筋，根据任课年级，教材内容，学生能力，教学进度等情况，提出切实可行的具体要求，切忌一般化

4、的布置。具体说来，应抓好以下环节：  第一，教师在备课中要精心设计预习思考题，思考题不宜过多，但应富于启发性，注意可行性，略带趣味性。启发性，就是要为突破新授教材的重点“打埋伏”；可行性，就是要切合学生实际的水平，使他们“跳一跳就能摘下果子来”。 教师要做到目标明确，切忌随意安置。要注意面向全体，因材施教。针对优、中、差三类学生进行题组训练时，要各有侧重，使学生能够吃得饱，消化好，都能按规定的时间，根据自己的能力，尽快做好预习题。  第二，预习要结合有关的旧知识，注意引导学生做总结，归纳和对比。课前让学生复习与新授内容有关的旧知识，指导他们分析综合

5、，不仅保证了教学的顺利进行，而且可使学生防止负迁移的干扰，促进正迁移的产生。如教新短语goskating时，可让学生归纳已学过的类似结构的短语，如gofishing、goboating、go shopping等。教loudly，badly，easily时，可归纳形容词变为副词的一般构成规则。在预习新语法项目时，也要注意与旧知识的联系对比，如教副词比较级时，可让学生预习已学过的形容词的比较级，最高级的构成和用法，让学生对相同点进行归纳，不同点加以区别。又比如教过去进行时，课前可让学生预习已学过的一般过去时和现在进行时这两种时态，让他们对这三种时态的语

6、法意义、构成和时间状语的类似与差异性加以区别，把新课预习与旧知识的复习结合起来，可使学生对新旧知识举一反三，融会贯通，并从中学到学习方法。  第三，课前预习要着眼于能力的培养，不断对学生提出新的要求。对学生的预习要求不能一成不变，千篇一律。随着教学的进展和学生水平的提高，不断提出新的目标和要求，培养和发展他们自学英语的各项能力。如初二学生应熟练掌握语音知识，准确拼读单词，提高口语表达能力；初三学生应会利用所学知识，提高阅读理解能力，用英语提问题的能力。总之，一个时期应有一个主攻方向，使学生在课前预习的潜移默化中提高自学能力。另外，学生通过课前预习，

7、再待教师上课后，可从中看到自己的成绩和不足，从而提出新的要求，这样就增强了他们的求知欲，这也是培养学生学习外语的兴趣的主要条件。（三）督促检查的及时性  为了不断提高学生的预习能力，督促学生提高预习质量，及时得到反馈信息，我们可采用以下两种方法进行检查：一是让学生小组长进行检查。目的是发挥学习小组的作用。二是教师检查。教师检查可在新课中进行，看学生的预习效果如何；也可检查学生的预习作业，看是否按预习目标进行预习；也可看学生书上勾划的情况，看是否把重点词语和不懂的句子在书上勾划出来。并通过检查的结果，及时给予合理的评价，使学生及时把握自己的发展状态，

8、看到自己的进步、潜能、长处及不足，从评价中认识自我、发展自我，发挥评价的激励功能，让学生体验成功，增强他们的自信心和克服困