中华诗词朗诵传承民族文化.doc

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1、诵读经典诗词传承民族文化城关初中路向明随着新课改的深入开展，城关初中围绕“环境育人、教书育人，活动育人、服务育人、管理育人”的办学理念，大力推进素质教育，学校课程《诵读经典诗词》取得了可喜的成绩。诗教氛围随外可见：校园、楼道、各教室里的墙报，古代诗人的佳作和学生自己创作的诗词相得益彰；课堂教学、课间游戏，不时地传来孩子们怡情悦耳的吟唱声。中华诗词如同春风化雨，滋润着广大师生的心田，让校园焕发出勃勃生机。一、加强学习，提高诗教认识。首先，诗词进校园是适应新课改的需要。《语文新课标》明确指出：在语文学

2、习过程中要“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧。”要达到这一目标，中华诗词有着得天独厚的优势，有着其它文体不可替代的作用。其次，诗词进校园是积累文化底蕴，弘扬民族文化的需要。中华诗词博大精深，源源流长，所凝聚和体现的文化内涵和民族精神是哺育未来接班人的最好“乳汁”。再次，诗词进校园是塑造个性，陶冶情操的需要。中华诗词作者个性鲜明，其诗作传唱经久不衰，其人格力量和个性魅力更是流芳百世，成为每个炎黄子孙学习的榜样。在大力提倡的素质教育的今天，要让学生的个性得到充分的张扬，中华诗词是最好的切入点

3、。2二、有声有色，开展诗教活动。城关初中把“诗词进校园”作为校园特色教育的一个重要方面，“有计划、有教材、有活动、有阵地、有成果”。学校制订了切实可行的实施方案，以《中华经典古诗文读本》为实验教材，利用大课间三十分钟将诵读活动开展得有声有色。全校师生积极参与，与古典诗词“结伴”，与先贤“对话”，在诵读中获得知识，在诵读中明白事理，在诵读中学会做人，在诵读中提高综合修养。语文教师利用这一难得机会，认真学习，积极采风，进一步提高古典诗词鉴赏和创作水平。坚持学以致用，从古典诗词鉴赏和创作入手，探索语文教

4、改之路，充分发挥古典诗词在教育教学中的积极作用，为继承与发扬优秀传统文化、提高学生人文素养做出积极的贡献。三、组织比赛，展示诗教成果。为了满足学生的表现欲，学校经常组织开展一系列的比赛活动：组诗诵唱、情景剧、诗舞表演、配乐诗朗诵、音•诗•画、快板表演等节目精彩纷呈。师生们精心创作的节目演绎着对经典诗文的感悟，多角度、全方位展示诗词教学成果。为学生提供了锻炼自我，展示自我的舞台。在诗文诵读中陶冶情操，在经典传扬中提高素质。小小校园诗意盎然，吟诗填词蔚然成风。“经典诗文诵读”活动已成为城关初中一道亮丽

5、的风景线。我们有信心将这项工作长期深入的开展下去，使我校诗教工作百尺竿头，更进一步！2