音乐教案-《毛毛虫和蝴蝶》.doc

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1、大班音乐游戏教案—《毛毛虫和蝴蝶》设计意图：幼儿园的孩子最喜欢模仿，了解毛毛虫变蝴蝶的过程是比较复杂的，要抓住小班孩子能理解的部分来开展活动，所以在这次音乐游戏活动中，开展游戏毛毛虫变蝴蝶，让幼儿尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变，引导幼儿用手指、脚、身体的某部位在空间上的移动来表现毛毛虫爬的形态，蝴蝶飞舞的动作，引导幼儿主动表现，鼓励幼儿探索创造，不仅巩固了幼儿对毛毛虫转变蝴蝶这一过程的理解，而且使幼儿充分体验到了模仿的喜悦，满足了他们表现的欲望，使他们的音乐素养有进一步的提升。活动目标：1、感受音乐的节奏和变化，用肢体表现毛毛虫变蝴蝶的过程。2、发展幼儿的创造力和想象力，体

2、验合作表演的乐趣。活动准备：《毛毛虫和蝴蝶》的课件、音乐、托盘、彩带活动过程：一、1、打招呼（幼儿面向老师坐成一个半圆）。2、欣赏A段音乐,感受缓慢的旋律和悲伤的情绪，尝试用肢体动作表现毛毛虫伤心慢慢爬的动作。师：小朋友们，毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？教师总结：毛毛虫是变成蛹，然后经过千辛万苦才变成蝴蝶的。3、出示《毛毛虫和蝴蝶》的课件，教师讲述故事，回忆毛毛虫变蝴蝶的过程，让幼儿进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程：卵——幼虫（毛毛虫）——蛹——蝴蝶。二、1、完整欣赏音乐《毛毛虫和蝴蝶》，感受AB段乐曲的变化,感受毛毛虫变蝴蝶的过程。2、师：毛毛虫是怎么爬的？毛毛虫怎样把身体缩起来变

3、成蛹？蝴蝶是怎么飞的？（教师先示范，再请个别幼儿示范）我们的身体上还有哪些部位可以变成毛毛虫爬一爬?（引导幼儿用身体、手臂等创编毛毛虫爬、钻的动作。）三、1、感受B段欢快的旋律和快乐的情绪，欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，体验蜕变的惊喜。2、学一学怎样从茧里钻出来，小蝴蝶是怎样飞的？3、出示彩带，引起幼儿的兴趣。你能用彩带变毛毛虫吗？你是用什么方法,怎么变的?还有没有更好的办法?4、教师播放音乐，幼儿自由使用彩带，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。5、与同伴互动，体验自由表达和创造表现的乐趣。四、现在我们一起听着音乐来玩游戏《毛毛虫和蝴蝶》。五、结束。愉快的“小蝴蝶”飞到花园玩耍。活动

4、延伸：教师指导幼儿进行美术绘画《毛毛虫的梦》。