读懂天下父母心.doc

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1、科目：品德与社会课例名称：读懂天下父母心课例类型：活动课教材名称：义务教育课程标准实验教科书五年级上册教材分析《品德与社会》课程是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，促进学生良好品德形成和社会发展的活动性综合课程。《读懂天下父母心心》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元的内容。由于现阶段的孩子都是独生子女，他们从小只知道受人爱，不知道去爱别人，他们习惯于接受父母付出的爱，从不知父母所受的苦，更不思回报父母的情。针对这种生活中的现象，本课首先帮助学生了解父母对自己的希望有哪些?为什么有这些希望？然后通过父母对自

2、己的希望及行为表现，去读懂父母心、理解父母心。活动设计及理念依据学生是学习的主体。课堂教学情景化，课堂教学活动化，课堂教学中放手让学生实践、体验、探究、感悟，已成为《品德与社会》课程教学的基本思想。在本堂课的设计过程中，我努力将这一理念贯彻始终。教学目标1、知道在自己成长过程中，父母所付出的辛劳。2、通过父母对自己的希望及行为表现，去读懂父母心、理解父母心。3、在了解父母对自己希望的同时，培养学生的调查、分析问题的能力。教学过程一、导入新课：课前音乐欣赏：播放歌曲《常回家看看》，渲染气氛，情感铺垫。“爱”的思索同学们，我们每天在父母的关爱下快乐的成长。那么，你们可曾

3、想到在父母关爱的背后，他们付出了多少吗？今天，就让我们来共同回忆父母对我们付出的点点滴滴，来细细地品味感受父母对我们的爱吧！教师板书：都懂天下父母心二、讲授新课活动一父母的希望（课前小调查）每一个做父母的，为使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求。你的父母对你有哪些希望呢？讨论、交流活动二：“爱”的理解（情景拓展思维）在我们的成长过程中，爸爸妈妈的付出让我们感动，有的让人不理解，还有些做法甚至会使孩子反感。那么，应该怎样去看待父母的这些良苦用心呢？1、引导思考教材上第六页的插图。讨论、思考发言：你能读懂母亲这样做的良苦用心吗？2、可怜天下父母心，屏幕上有

4、四幅图片：我希望这四幅图片能勾起同学们对父母爱的回忆。3、真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？活动三“爱”的故事（合作、讨论、探究）1、孝亲故事知多少？请每个小组讲一个孝亲故事。懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。引导学生从“孝亲”的典例中感受榜样的力量，为自己“孝亲”行为提供借鉴。2、讨论：“你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？”“把自己尽孝后的感受谈出来与大家分享。”活动四“爱”的行动（情感升华） 过渡：我们已经读懂了爸爸妈妈的心，明白了爸爸妈妈对我们的爱，我们应该学会感恩，感谢自己的爸爸

5、妈妈。就让我们自己来设计和制作。我们的材料非常有限，但是要表达的对父母的爱却是无限的，要用有限的东西表达出无限的爱，这就需要智慧和能力。时间：5～6分钟（放音乐：《烛光里的妈妈》）。同学们展示作品。三、总结全文父母对儿女的爱是无私的不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧！