读书汇报课设计.doc

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1、读书汇报课设计走进《幸福的鸭子》活动目标：运用一定的学习方法赏析书中的人物；积累优美的语言；联系自己的现实生活讲述自己的幸福故事；能用几句话写出“幸福是——”表达自己的幸福观，达到“读书是为了指导生活”，为了更富有诗意地栖息。活动重难点：读书的方法运用；语言积累；理解作者的幸福观。活动准备：多媒体课件活动时间：一到两课时活动过程：一导入播放歌曲跟唱班级读书宣言导入课时：童年读书就像迎着朝阳走路。读书时，我们漫步在美丽的童话世界；都市是我们仿佛在认识新朋友，走进新世界；都市是，我们仿佛和智慧大厦交流。我们的宣言是。我们读书，我们幸福，我们成长！今天，我们一起走进《幸福的鸭子》分享我们读书的

2、收获。二、整体回顾这本书讲了什么？三、聚焦人物小说是通过故事情节和环境描写，以塑造人物形象为主要手段，反映社会生活和个人内心世界的一种文学体裁。《幸福的鸭子》是童话小说，有个性鲜明的人物。让我们首先走进人物画廊，说说你喜欢的人物。预设：笑猫：会说话的会笑的，善良，易被美好前景激励，做事坚持。麻花；主人公，常怀感恩心，极易被感动。马小跳：有超常毅力，能保守秘密，爱动物，做事有主见。唐飞：胖，做事也能坚持。除了吃还是吃。(企鹅)毛超；乐观。(废话大王)嘴巴闲不住，说十箩筐话，有九箩筐都是废话。张达：好客。　(河马)说话结结巴巴，含含糊糊所以他干脆不说话。他喜欢动手不动口，吵架他要输，打架他要

3、赢。杜真子：善良，做一手好菜，有组织能力。指导，用什么方法阅读，是一个——人。结合书中语言的例子四、聚焦语言小蜜蜂采集站小蜜蜂是能融化的作家，从百花里吸出不同的香汁，酿成它独创的甜蜜。在阅读过程中你一定是一位勤劳的小蜜蜂，你采撷了那些优美的语句、语段呢？我们来个蜜蜂大比拼！可适当点出读的方法。五、聚焦鸭子的幸福书中的麻花是一位幸福的鸭子，它的幸福从那里来呢？我们以夫妻探究一下亚希幸福的根源。学生表述，指出书页。总结：鸭子幸福原来是怀着一颗感恩的心，感恩自然，感恩帮助自己的人，感恩自己帮助的人，心怀感恩，幸福就在我们身边。六、温馨聊天室你有过这种幸福的感受幸福的事吗？幸福可以传染，快乐可以

4、分享。让我也来说说我们的幸福生活吧。七、练笔我们的生活也是幸福的。读书实现美丽的转身，书中表达的真善美将引导我们更富有诗意的生活。读书除了读，我们还要学会积累学会表达。让我们用最简洁的诗的形式表达我们对书的主题的认识，表达我们对幸福的认识来结束我们的汇报。幸福在哪里幸福是——幸福是——幸福是——