用爱浇灌教育之花.doc

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1、用爱浇灌教育之花付丽宏案例:从小妈妈就说我是孩子王,再加上一想到在几十个孩子面前指挥若定,决战千里那么神气,所以十八年前报志愿时我毫不犹豫地选择了师范,成为了一名小学老师.参加工作后,当我每天忙于指导孩子分清语文数学课本;每天帮助孩子系好扣子和鞋带;每天提醒孩子保管好自己的学具;每天处理是谁的铅笔橡皮……等等这样的锁事后,拖着疲惫的身躯倒在宿舍的床上时,我对这样的现状感到无比的失望.因为与我的期望值相差太远,我一度对这个选择感到后悔不已.可1997年的那个圣诞节却让我重拾激情,无怨无悔的坚守在这块教育的乐土.那天早晨,我向往常一样来到五年二班教室.刚一进门,就看见讲桌上多了一样东

2、西—一束鲜艳的滴着露珠的红玫瑰.真漂亮啊!我几步跨到讲台上,俯下身子仔细欣赏:鲜红的花瓣和翠绿的叶子上滚动的露珠闪烁着晶莹的光芒,十分可爱.这是谁送的呢?我一边思索着一边把教案放在讲桌上.突然我看见花的下面藏着一张小纸条,上面写着:亲爱的付老师:我特别的喜欢您,我觉得您就像我的妈妈.您对我的关心我时时记在心里了,以后不论我在哪里我都会记着你的教诲.做一个谦逊平和对社会有用的人.希望这束花能带给您好心情,祝您圣诞节愉快!敬礼!您的学生李国栋读着这真挚的话语,我原本如一潭死水的心里涌起阵阵暖流,感到从未有过的幸福.这堂课我仿佛又回到了刚参加工作那会儿,意气风发信心满满.回到办公室,眼

3、前的鲜花把我的思绪带回到了五年前.我刚接班时这个成天挂着两个“毛毛虫”的小淘气包可是我的大麻烦,是我们年级有名的三差学生:卫生习惯差、学习差、脾气暴躁纪律差.每次的卫生检查他总是别出心裁:不是没洗脸,就是没洗手,或者全身脏兮兮臭哄哄的.他不光给班级抹黑也没有同学愿意和他玩.每次下课别的学生三五成群在一起快乐游戏的时候,他总是像离群的孤雁在一旁的角落里观望,每次看到这些我心里也酸酸的.通过和孩子的沟通了解到原来孩子父母离异,父亲外出打工,孩子和爷爷奶奶一起生活.老人年龄大了根本照顾不了他.为了改变他的卫生习惯,当他手脏脸脏的时候,我就把他带到办公室亲自给他打水洗脸洗手.遇到孩子没吃

4、早饭我也会把自己的早餐分给他.课间我会和学生们一起带他做游戏让全班同学伸出友爱之手多关心他,让他感受到集体的温暖.渐渐的我发现,他不再脏兮兮的了.能够像其它孩子一样干干净净的来上学了.纠正完了他的卫生习惯,我的目标就转到了他的学习上.我分析了他成绩差的原因后感觉他脑子不笨,主要是学习习惯不好,学习没有兴趣.找准了问题的症结所在,安排座位时我特意把我们班学习最好的班长安排和他同桌,用好学生的学习态度和学习方法来影响他.在课堂上我对他的提问也是因人而异降低难度,调动他积极性的同时还要考虑保护孩子的自尊心.学生自习的时候我总是第一时间出现在他的身边给他讲解难题.当他做对习题时我总是疼爱

5、的摸摸他的头给他鼓励.在我的坚持帮助下,他的学习成绩慢慢的提高了.现在他的成绩在班级也是名列前茅.最后就是他的暴躁脾气一度让我陷入了绝望.他曾经创下了连续十三次因违纪而被同学带进我办公室的纪录.不是拿同学的文具就是和同学因为小事打架,要不就在课堂上看课外书,或给同学的书包泼上墨水,总之是错误不断.我一次次的教育失败,也曾产生过放弃的念头,但转念一想,他毕竟只是一个孩子,在成长的过程犯错是难免的.对于这样的学生采用简单命令式的教育方法是没有用的,也不可能通过一次两次的谈话就可以转变的.于是我调整自己的心态,尝试用包容、倾听的方法与他沟通,给他制定每周改正的小目标.每天多留心他的情绪

6、变化,时时和他聊天,针对他的缺点提出预防性的建议.一次次的沟通一次次的交流,他逐渐感到了老师的宽容与真情,开始能自觉的接受老师的建议,自身的结束力也有所提高.最让我高兴的是,有一次他课间上厕所,一位同学推门时打到了他的脸上,脸立刻肿了起来,当时我真担心他控制不住自己动起手来.但没想到他只是嘟囔了一句:算了,他也不是故意的.看到他的表现,我及时对他提出表扬.我说:“李国栋这次的表现真像一个男子汉.”他不好意思的说:“他又不是故意的,再说他还比我小,我才不愿意斤斤计较呢”.有时候即使老师循循善诱他也会拒不认错,这时我就会采取“冷处理”故意不和他说话,让他将心比心,明白人和人之间是平等

7、的,交往的前提是尊重.只有尊重他人才能赢得他人的尊重.对老师的教育不屑一顾就是对老师的不尊重也是不应该的行为.直到现在看到他大热天为同学们一遍遍洒水而不顾自己汗流浃背:看到他主动背起受伤的同学去医院;看到他义务参加集体劳动任劳任怨……我的心里才体会到了教育成功的喜悦.如今面对着经济大潮的冲击,面对着工作中的各种压力,面对着形形色色的学生问题,我依然执着的站在这三尺讲台,只因为十一年前的红玫瑰使教育的花儿在我的心中生了根发了芽,当年的淘气包如今也成为了一名教师,我更加无悔于我的选择

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