聋生怎样才能学好汉语拼音.doc

《聋生怎样才能学好汉语拼音.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、聋生怎样才能学好汉语拼音鄂州市特殊教育学校盛群家汉语拼音的学习对我们的一生有着至关重要的作用。它是识字的基础，是学习语文的工具。是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。尤其在当今经济腾飞的新时代，电子计算机的普及也需要汉语拼音。因此，学好汉语拼音将受益终生。聋生怎样才能学好汉语拼音？怎样去学？这是低年级语文教学中一个值得重视的问题。一、刚入学的聋生为什么要从学习汉语拼音开始呢？因为聋校的教育目的是使耳聋学生在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展，成为有社会主义觉悟、有文化、身残志坚、活泼向上对社会有用的

2、人。要达到这个目的，耳聋学生没有语言是不行的，因此必须培养耳聋学生掌握语言。聋人的语言有口语、手势语、手指语和书面语四种语言表达形式，而口语又是这四种语言的基础。耳聋学生想掌握语言就必须遵循人类语言的普遍规律，从掌握有声语言入手，先学习汉语拼音。1、汉语拼音是聋生掌握有声语言的基础。聋生要学好有声语言，必须先学好汉语拼音，汉语拼音是学好汉语的基础。因为每一个汉字就是一个音节，音节是由各个音素组成的。而汉语拼音中的每一个声母和单韵母就是一个音素。因此聋生掌握了汉语拼音就能借助汉语拼音拼读汉字。就能发出声音，学会口

3、语，能和正常人进行简单的交流，就能回归社会。所以聋生想掌握有声语言，首先必须学好汉语拼音。2、学好汉语拼音对聋生掌握有声语言有着特殊的重要意义。因为健全儿童在入学前就依靠听觉的感知，模仿成人学会了许多有声语言。而耳聋儿童，特别是没有残余听力和残余语言的儿童，由于他们耳聋的缺陷，不能感知有声世界，他们听不着声音，失去了学习有声语言的机会。那么，聋生学习有声语言，是在入学后同认字、学词同时进行的，需要在老师的指导、培养和辅导下，经过艰苦的努力，利用他们现有的感知器官—视觉、触觉和运动觉的功能，来一个一个地学习汉语拼

4、音，再借助汉语拼音来学习字、学习词、学习句……。这样逐步地学会有声语言。由此可见，聋生掌握汉语拼音，是他们掌握有声语言的起步。聋生学好汉语拼音，对掌握有声语言有着特殊的重要意义。3、学好汉语拼音是聋生掌握有声语言、适应社会的必要条件。聋生毕业后，要积极参加各种社会活动。不仅要同聋人进行交往，还要经常地、大量地与正常人联系，回归主流社会。因此必须牢固掌握正常人的交际手段—有声语言，才能保证能够和正常人进行畅通无阻的沟通交流，否则就会遇到难以想象的困难。所以我们必须从聋生的长远利益出发，聋生一入学，就对他们进行认真

5、的教育和指导，加强口语训练，培养他们刻苦学习，过好汉语拼音这一关，为学习有声语言，运用有声语言与正常人交往打下良好的基础。二、聋生学好汉语拼音的可能性。聋生能学好汉语拼音吗？能开口说话吗？这是一个令人怀疑的问题。聋生从不会说话到会说话（有清晰语音；语音不清晰；发音部位正确的），确实是一件非常困难的事情。实践告诉我们，经过努力和强化训练是可以做到的，而且效果是很好的，但是教师和学生及家长付出的是常人无法想象到的。入学前，有的聋生没有残余语言，但经过在学校几年的刻苦学习和强化训练，能够发出比较清晰的语音。如：我班X

6、XX同学，左耳听力是80分贝，右耳听力是90分贝，入学前不会发音，“a”音都发不出来。但是由于该生学习刻苦、认真、家长全力配合，她基本掌握了每个拼音的发音方法和发音部位，经过一段时间的学习，终于能较好的发出汉语拼音的每个音节，随之也提高了她的说话和看口的能力。现在她已经参加工作，和正常人交流，基本上能用口语进行简单的对话。这是什么原因呢？因为聋生的生理缺陷是耳聋，是因为听觉技能的失调，才引起发音器官的失调。听觉机能失调越强，发音缺陷也越严重。但是他们的发音器官本身完整无缺，大脑皮层的语言中枢也健全，他们不能发出

7、声音，只是不能依靠听觉来模仿人们的语言，也不能依靠听觉来控制和调节自己的发音。因此，只要我们充分运用聋生的视觉、触觉、运动觉等感知器官叫他们模仿，使他们掌握每个音的发音部位和方法，是可以发出音来。三、怎样才能学好汉语拼音怎样才能学好汉语拼音，这是聋校语文教学中一个值得重视的问题。1、调动学生学习兴趣，加强发音器官的训练，提高发音技能。对于刚上学的聋生，由于不会说话，他们的发音器官不灵活。如果一开始就单纯的去叫他们学习汉语拼音，学生会感到困难，又会感到枯燥无味。那么，怎样才能技能调动他们的学习兴趣，又能提高他们发

8、音器官的功能，使他们愿意学，能学好呢？教师必须首先组织学生进行发音器官的功能的训练，重视发音技能的培养，上好语训课。如：组织学生进行唇齿练习；舌练习；声带练习；呼吸练习；吹哨子；吹气球等活动。比一比看看谁的力气大，教师要做到心中有数，然后根据学生的特点因材施教。吹喇叭，要吹出长音，短音要有节奏等。还可以对学生进行嗓音训练、拟声语训练。如：一边做开火车的游戏，一边让学生发出火车汽笛声u_