赢在思考.思维游戏.doc

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1、科学城二小校本课程设计科学城二小二课堂课本小学数学思维活动课程二○○九年十二月20课程是一门艺术，艺术的本质是一种探究――斯坦豪尔科学城二小校本课程设计课程单元教学设计计算篇本篇以计算法为主要方法解决问题。计算法是通过严密的科学计算从具体到抽象，从很感性到理性，从而得出结论的过程。数学中，通过严谨的推理和准确计算得出的每一个结论都是不可动摇的这些思想方法不仅可以培养数学家，也有助于提高人类的科学文化素养，它是人类巨大的财富，逻辑问题中也存在需要计算才能解决的问题。但是有些逻辑题中存在隐含条件，而有些给出的数据却无用武之地，要注意区分才更有利于解决问题。一段：1、三个不是0的数的乘

2、积与他们的和相同，这三个数格式多少？2、一个人在公元前30年出生，在公元30年去世，请问，他去世时的年龄是多少岁？3、一天，杂货店里一位客人，挑了25元的货，客人拿出100元，店主找不开，在旁边的店换了零钱，回来找给客人75元。过了一会，旁边老板发现是假币，要求换成真的，那么店主共损失多少？4、经过5小时25分钟。时针和分针各转过多少度？二段：1、有8名同学每天都在同一个食堂吃饭，店主说：“你们是常客，我决定各你们一些优惠，，但是有条件：你们8个人每天都要换一个位置，直到你们再次重复座位，那么你们就可以免费吃饭！”你认为他们能吃到免费的饭吗？为什么？2、4年前，妈妈的年龄是小名的

3、7倍，现在则是小名年龄的4倍，那么你知道现在小名和他妈妈的年龄吗?3、服装店想涨价1/10，在降价1/10，那么现在的价格与最初有什么变化？为什么？4、两只小狗进行百米比赛，甲到终点时，乙还在9米处，要是让甲退后10米重新起跑，他们能同时到吗？让乙提前10米重新起跑呢？20课程是一门艺术，艺术的本质是一种探究――斯坦豪尔科学城二小校本课程设计三段：1、一个题目有A、B两个选项，全班50人中有40人选了A，31人选了B，4人两个都没有选，那么，只选A的有几人？只选B的有几人？2、甲乙两人合作开公司，甲的资本是乙的1.5倍，丙也想加入，他拿出250万加入，这时三人想均分股份，那么，甲

4、和乙该如何分着250万？3、两人轮流掷硬币，谁掷的正面向上，那硬币就归谁，如果不在硬币上动手脚，谁更有优势?4、两瓶同样多的液体，一瓶是酒精，一瓶是水，先将10ml酒精加入水中，搅匀后倒出10ml加回酒精中，这时是酒精中的水多还是水中的酒精多？四段：1、5名犯人，分别编号1-5，按顺序从右100个豆子的口袋中拿取，每人至少拿一颗，拿的最多的和最少的将被处死，而且他们不能交流，但可以摸出剩下的豆子数，谁的存活率最大？提示：1、他们的原则是先保自己，再想办法杀死别人；2、100颗不一定全部分完；3、出现重复的，一并处死。2、100人参加考试，共5题，1-5题分别有80、72、84、8

5、8、56人做对，做对3道算及格，那么有几人及格？20课程是一门艺术，艺术的本质是一种探究――斯坦豪尔科学城二小校本课程设计图表篇图表法是根据题意把抽象复杂的条件表示为图形或表格的形式，这样条件间的关系就很清楚、直观，有助于分析解决问题。一段：1、一张全家福的照片上，有爸爸、妈妈、姐姐和弟弟4人，妈妈在爸爸左边，弟弟在妈妈左边，爸爸在姐姐左边，请问，他们是位置是怎样站的？2、长方形的蛋糕上切去了长方形的一块，位置大小随意，怎样才能一刀讲剩下的部分均分成2份？3、棋盘上有6个棋子（图1），请再放8个棋子，使得横向纵向的每条线上都有3个棋子，而且每个小方格边上有3个棋子。1215453

6、432图1图24、请将相同的两个数字量在一起（图2），而且连线必须在方格内。二段：1、小名和爸爸一起走，爸爸走两步等于小名走三步，要是开始同时迈左脚，那么多少步后，再次同时迈左脚？2、考试后，老师统计了4人的成绩：①有甲、乙、丙三个等级②有1人全是甲③有1人某一科是甲，某一科是乙，某一科是丙④有2人在某一科上都是甲⑤语文成绩都不是乙⑥A、B的语文成绩相同20课程是一门艺术，艺术的本质是一种探究――斯坦豪尔科学城二小校本课程设计⑦C的数学成绩与B的英语成绩相同⑧D有一科成绩是丙⑨A的语文成绩和D的数学成绩相同请写出4人的成绩表3、有三个三口之家在旅游景点合租一套复式别墅，爸爸老张、

7、老王、老李妈妈丁香、黎平、杜红孩子月月（女）、丹丹（女）、亮亮（男）现在知道老王的女儿不是丹丹，老李和杜红不是一家人，老张的孩子在女子篮球队，请你判断每家的3个人。4、一场比赛有5对选手进入决赛，4项比赛中，每项各组派1人参加。参加第一场比赛的是A、B、C、D、E，参加第二场比赛的是A、B、D、F、G，参加第三场比赛的是A、C、F、H、J，参加第四场比赛的是A、B、E、H、G，K一场都没有参加，请问那两个人一组？三段：1、在5×5的方格中有几个人，部分格子给出的数据表示与它相邻的