正确的识字阅读教育对幼儿有诸多益处.doc

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1、正确的识字阅读教育对幼儿有诸多益处 华南师范大学教育科学学院 袁爱玲 幼儿学习语言的极高天赋不仅仅表现在学习母语的口语中，也表现在学习书面上。笔者的实验以及社会上许多事例都证明幼儿阶段可以像过口语关一样，不知不觉，轻轻松松地过了识字阅读关，原因之一幼儿期也是学习书面语的敏感期。当然，前提是教学方法适合孩子的学习特点与规律。更重要的是，阅读能力是儿童学习、发展、消遣以及将来参与社会活动基础。识字阅读教育对幼儿发展的价值十分重大，具体论述如下： 1．早期识字阅读有利于成才有大量研究或实施可以证据笔者的这一观点。研究一：美国一位科学家对历史上300名杰出的人物进行了调查，发现他

2、们几乎都是在3岁前就接受了包括识字阅读在内的早期教育。例如，即哲学家、作家、经济学家威以上的穆勒，刚开口学说话是其父亲就教他希腊语，9岁时便能阅读文学和历史书籍。哲学家、诗人歌德，4岁前就开始学习阅读，8岁时精通法、德、意、拉丁语和希腊语等5种文字；历史学家、诗人、政治家麦考莱以及几何学家、哲学家帕斯卡等都是在幼儿阶段开始学习识字阅读的。研究二：另一些学者对当代著名科学家的成长过程进行了研究，也发现他们大多数人在上小学之前就具备了阅读能力。当让这些科学家谈那些因素对自己成才影响较大时，不少人回答，他们的成才与早期识字阅读关系重大。研究三：武汉大学儿童发展中心的冯德铨教授对

3、古今中外大量名人成才道路进行了研究，同样发现在这条道路上留下了早期识字阅读的足迹：控制论创始人维娜，从出生开始接受识字阅读教育，3岁会读书，4岁能大量阅读专著，12岁上大学。用同样大方法，他父亲把他的两个妹妹也分别在12和14岁时送进了大学。美国著名神童西迪斯出生不久，父母就开始教他识字，小床周围挂上英语字幕，每天指给他看，读给他听，6个月时他就会听音指字，3岁时就能流利阅读，6岁上小学，8岁小学毕业，11岁上了著名的哈佛大学。英国大数学、物理学家威廉·汤姆逊刚会说话时父母便教他书面语和各种知识，使他10岁便考上了大学，并获得了优秀奖学金。此外，列宁、达尔文都是5岁开始学

4、习识字阅读的。中国也有许多历史名人是得益于早期识字阅的，诸如：古代的科学家张衡幼儿时期开始学习认字，10岁能博览群书。当代文学家王勃6岁时已学会阅读，9岁时开始著书，15岁时留下了传世之作《滕王阁序》。大诗人骆宾王6岁写出了著名诗作《咏鹅》。据史书记载，李白、杜甫、白居易、曹植、李贺、陆游等都是幼儿时期学习识字阅读，且是问崭露头脚。现代也有许多杰出人才是早期识字阅读者，齐白石4岁识字；徐悲鸿6岁渡轮与；李大钊3岁学识字，4~5岁会读《千字文》、《百家姓》；周恩来5岁学识字、写字，6岁能背诵大量唐诗，并开始阅读《水浒》、《三国演义》、《西游记》等名著。鲁迅5岁开始博览群书。

5、郭沫若3岁识字、7岁做诗对句。巴金5岁识字读书。……这些响当当的名字至少可以告诉我们早期识字阅读没有坏处。他们的成才不能说与此没有一点关系吧。 2．早期识字阅读有利于丰富知识我们知道，文字是有史以来人类创造的最伟大的工具之一，正是有了文字，人类长期以来在生产劳动和社会生活中积累起来的知识经验才有了载体，被记录、被传播。任何一套文字系统都凝聚着人类的智慧，记录着人类本身和社会发展的经历。正是文字使人类复杂抽象、瞬息万变的思维、情绪情感变成了不受时空与时间限制的具体记录。可以说，世界上不存在任何一种空洞的语言系统。“自从有了文字，阅读也就随之产生，并成为人类生活的一个重要组成

6、部分。”[1]任何一位知识丰富的人不可能不会阅读，不可能没有阅读史。所以，有知识的人总是和读书联系在一起的。阅读与知识丰富之间的因果关系似乎是最为直接的，因而也是最容易理解的，不用复杂的理论推导，就可以得出“早期识字阅读有利于丰富知识”的结论。生活中也存在着大量的例证，可谓俯首即拾。对于幼儿而言，在没有掌握阅读工具之前，可以说，他们在很多时候是被动的学习者，他们很喜欢听故事，可是自己不会读，只有父母和老师给他们读，愿望才能得到满足。幼儿好奇心强，求知欲望，有许多问题提出，只有家长和老师耐心回答，或有能力回答时，他们才获得答案。可是，当幼儿识了一定的字之后，就从一个被动的学

7、习者变成了主动的学习者，他们自己可以自由自在、随时随地地进入知识王宫，尽情涉猎所需的知识营养，从而打破了成人教什么才能学生们的被动局面。只要想听故事，只要有不懂的问题，就可以通过阅读得以解决。可以说，阅读能力的获得是幼儿打开知识宝库，进入知识殿堂的金钥匙，通过这把钥匙他们打开了一个无比广阔的新世界，在这里，他们“饥渴”的心灵可以得到畅快的满足，精神发育得到充足的营养，他们的能量在阅读中积聚，他们的心智在阅读中阐述。在阅读有利于丰富知识这一点上，幼儿与成人是共同的。3．早期识字阅读有利于智力的发展对于一个熟练的阅读者来说，识字阅