大班《昆虫运动会》.doc

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1、大班综合活动《昆虫运动会》目标：1、巩固对昆虫主要特征的认识，会区分昆虫与非昆虫。2、了解昆虫的运动方式，掌握句子“因为我有——，所以我会，我想参加—的比赛”。3、再游戏中养成爱观察，积极动手动脑的习惯，并能互相合作。准备：1、收集昆虫的标本，图片等资料，师生共同布置“昆虫王国”区域角。2、对一些常见昆虫的名称、特征有初步的了解。3、昆虫运动会入场券人手一张，昆虫头饰。“飞、走、跳”等字卡若干，课件《昆虫啥模样》。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣：师：今天我收到一封信，看看是谁寄来的，信上说，昆虫国王准备召开昆虫运

2、动会，希望昆虫朋友们前来报名，可是到底谁有资格来报名呢？2、请幼儿观看课件《昆虫啥模样》。师：哇，今天真热闹，来了好多小动物啊，那哪些是昆虫，哪些不是昆虫，请你们来当裁判吧，好，那我们来听听它们的自我介绍吧！3、小结昆虫的特征。师：蜜蜂是不是昆虫？它能不能参加运动会？为什么？教师出示蚂蚁道具或图片，提问“这是不是昆虫？可不可以参加运动会？为什么？”总结昆虫的特征：昆虫有头、胸、腹三部分，有三对足，大多数昆虫三对翅膀和触角。4、游戏《报名》。师：现在我们都知道昆虫的条件了，那么请符合条件的昆虫去报名吧，昆虫运动会的入场券

3、都在工作人员的手上，你是什么昆虫，为什么是昆虫，说对了，你就可以拿到入场券了。“1、幼儿游戏，教师引导幼儿拿到入场券的幼儿相互讲讲昆虫的特征。2、了解昆虫的运动方式。（1）师：“你们都拿到入场券了吗？昆虫运动会里呀，有飞的比赛，有跳的比赛，有走的比赛，你们都是昆虫，你有什么特长呢？那你准备参加什么项目的比赛？为什么？（2）引导幼儿讲述“因为我是—，我会—，所以我想参加—的比赛。”（3）教师翻开入场券背面：“咦，我发现了一个小秘密，入场券后面有一张表格，要小朋友填好后才能参加比赛呢，你们会填吗？”（4）与幼儿共同讨论操作

4、方法。（5）幼儿操作，教师指导。（6）引导幼儿操作完后与同伴讲述句子。、（7）集体讲述后请个别幼儿讲述句子并分类插再黑板上。（8）请已插好卡的幼儿当裁判，听其他幼儿讲述句子，讲对的幼儿将卡分类插在操作板上。3、小结并出场。（1）师：恭喜你们都可以参加这次昆虫运动会了，请各个运动员按照自己比赛的项目站好，跳的在这边，跟着是走的、跑的。我们准备入场咯。（2）播放运动员进行曲，幼儿按比赛的各个项目有序出场（做相应动作）。