八单元三（上）年、月、日第4课时.doc

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1、育才路小学数学科(三)年级第（上）册第（七）单元教案备课人：李泽函使用人：张润萍课题24时计时法（二）第（4）课时课型新授课修改意见教学目标1结合具体的生活情境，学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。2利用24时计时法的知识解决生活中的简单的实际问题，并形成解决此类问题的一些基本策略。3结合自己的生活经验，体验时间的长短，感受珍惜时间和合理安排时间的重要性。教材分析重点学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。难点学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教具课件教具、学具准备教具：钟面。学具：钟面。教学过程　　　　　　　　　　　　　一

2、、谈话引入课前同学们都进行了有关24时计时法的相关资料的收集，你们都收集到了哪些资料呢？指名汇报后引入课题板书课题：24时计时法(二)二、合作探究1教学例2(1)提出问题出示情景图,根据这个情景图，你能提出哪些数学问题？(2)探索算法针对“这个邮局全天营业多少时间？”这个问题，你怎样来解决？先让学生独立解答，再在小组里交流算法。(3)全班交流2(1)解决问题:问：从19时北京申奥陈述时间到22时10分奥运会主席萨马兰奇宣布北京获得主办权，中国人在期盼中等待了多长时间？(3)学生总结方法：刚才我们是使用什么方法来解决这个问题的呢？3教学例3复习计算经过时间

3、的方法。2(1)出示情境图，你从图中了解了哪些信息?问：小明晚上睡了多长时间？(2)小组讨论计算方法。(3)指名交流，让学生口述推算过程。（4）习惯教育三、课堂活动（1）完成教科书5，6，7题。独立完成，集体订正。（2）思考题对于学有余力的同学，教师让他们先独立思考，再在小组里交流，探讨推算时间的方法。教师巡视，及时给予必要的指导。四、课堂小结通过本节课的学习，归纳一下今天遇到哪些问题？是用什么方法来解决的？五、作业用24时计时法合理地设计一份自己的作息时间表。板书设计教后反思使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设

4、想。2