如何进行教学常规管理精细化.doc

《如何进行教学常规管理精细化.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何进行教学常规管理精细化大满镇黑城小学研讨稿教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。为了搞好教学精细化管理，在工作中向管理要质量，以管理求发展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学上形成有人人发展，人人有特长的一个特色群体，为我校的发展提供有力的支撑。现就本校的一些粗浅认识与兄弟学校共同研讨，以起到抛砖引玉的作用。一、培养班级学习风气、培养学生良好的学习习惯。学习风气是指学生在校学习和生活过程中，所表现出来的精神面貌，是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为

2、风尚。学习风气是一种无形的力量，通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。学习风气是取得好成绩的必要前提，所以抓教学必须抓学风。1、目标明确：明确的学习目标，是学生学习海洋中的航灯，可以助其把握方向，做到心中有数。每学期开校后在班主任手册中以誓言的形式确定班级本期的奋斗目标，不仅要有学习目标还要有养成教育目标。再把这个目标分解到每个学生。现实中，有的学生没有明确的学习目标，如盲人摸象、瞎子抓鱼，东一把、西一把，事倍功半，费力不讨好。现代管理学上有一条公式：效能=目标×管理。其中，目标越正确、明确，效率就会越高，效果就会越好。学习也是

3、这样。学生学习如果没有明确的目标，就会放松要求，意识模糊，效率低下；反之，效率就会提高。所以帮助学生确立明确的学习目标，是十分必要的。　2、培养习惯：我国的著名教育家叶圣陶说：“教育是什么，单方面来讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”一个学生养成了良好的学习习惯，就会对学习感兴趣，学习也有毅力，善于克服学习的困难，以提高学习成绩，更主要的是可形成一种一步一个脚印，认认真真踏踏实实的学风。结合我校实际，主要抓以下几个习惯。（1）时间有限、知识无限。要想提高效率，首先要给学生树立珍惜时间的观念，让他们珍惜每一秒钟的价值、每一分钟的意义。在课前

4、开展一分钟时间完成的竞赛活动，让学生惊讶地发现一分钟的重要价值，让学生有意识地给自己规定课前“提前两分钟进入状态”，“闲谈莫过五分钟”，养成珍惜时间的习惯。（2）培养学生学会倾听的习惯和作业习惯。这两个习惯必须常抓不懈。学会倾听包括两个方面的内容：一是学会听老师讲课，二是学会听同学发言。作为一个学生，学会听老师讲课，倾听同学的发言，这是天经地义的，作为一个社会人，这也是与他人进行交际时所必须具备的一种基本素质。在学生听的过程中，可以根据学生的个性特点，老师们采用一些轻松的、有趣的小花样，吸引学生的注意力，学生在听的时候也可以不拘形式，但必须做

5、到边听边想边记。如果发现有部分学生不专心听讲，教师可以暂停一下，用教师的忽然安静来提醒学生。当一个同学发言时，要求其他学生认真听，仔细想，等同学发言完了后，再作评价或给予补充。作业书写要认真，按时完成，老师的批改清楚、及时，对学生具有指导意义。从学生的作业就可以看出这个人的精神面貌如何。（3）培养学生学会思考的习惯。体现新课程标准的教材中就有许多需要学生动脑思考的内容。这些内容如果说教师在课堂中能创设一个与学生实际相符合的情景，充分发展学生的思维，组织学生进行思考，让学生进行初浅的探究学习。学生思考的内容有了，思考的时间有了，学生的思维活了，

6、课堂中的学习气氛也就有了，学生的主体性得到了体现，在学习的过程中，课堂中就不会感到学生较难调控了。（4）养成良好的书写习惯。教育学生用规范的本子，写规范的格子，横平竖直，从每一笔，每个字，每一页抓起做到卷面整洁书写工整。3、评价激励。无论学生的学习方法和途径怎样，最终都应有个好的结果，大家奔的也是这个。所以学生的最终成绩就显得非常重要。老师在评价学生学得怎样时，应做到客观，尤其是要有激励性，让学生感受到成功的喜悦，品尝到果实的甜美，以便今后更努力地学习，在评价时，一定要做到使评语具有激励性。对成绩好的同学，可以激励他更上一层楼，与前面的同学比

7、；对中等或成绩差的学生，可以让他们与成绩好的同学看齐；对成绩总差的学生可以对他们说他们成绩的提高要比第一名同学成绩的提高快，提高幅度也大；对于怎么鼓励成绩也上不来的同学你可以说他听课认真；如果他听课不认真，你可以赞他作业工整；如果他作业不工整，你可以称他出勤好。反正每个同学身上都有自己的闪光点，可贵之处，只要老师们能抓住这些，让他们认识到自己的价值，肯定自己。又是可能会因为一次小小的表扬就可以塑造一个栋梁之材。4、制造气氛。利用教室的环境，给学生营造一种氛围，可以在墙壁上悬挂一些名人图像或名人名言，每个人可给自己写个座右铭，身边也可常备一本名

8、人传记，让自己常看常记，耳濡目染，起到潜移默化的作用。教室后的黑板报上可出一些思考题，让他们经常思考。另外，同学之间可以常常研究、交流，造成一种研究的氛围，利用其他