模拟通信系统与数字通信系统的设计与仿真.doc

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1、广西科技大学课程设计说明书课题名称:模拟通信系统与数字通信系统的设计与仿真院(系):计算机科学与通信工程学院专业:通信工程班级:121班学生:王永源学号:201200402016指导教师:艳2015年1月20日目录第一章课程设计的任务说明……………………………………………11.1课程设计目的…………………………………………………………11.2课程设计要求…………………………………………………………1第二章MATLAB/SIMULINK简介…………………………………………3第三章设计原理…………………………………………………………53.1通信系统设计一般模型………………………………………

2、………53.2模拟通信系统…………………………………………………………53.3数字通信系统…………………………………………………………5第四章DSB的基本原理与实现…………………………………………64.1DSB信号的模型………………………………………………………64.2DSB信号调制过程分析………………………………………………7第五章PCM的基本原理与实现…………………………………………85.1PCM原理………………………………………………………………85.2PCM编码介绍…………………………………………………………85.3PCM编码电路设计……………………………………………………12

3、第六章2ASK的基本原理及实现………………………………………166.2ASK调制基本原理…………………………………………………166.2 2ASK的产生…………………………………………………………166.32ASK解调……………………………………………………………176.42ASK功率谱及带宽…………………………………………………18第七章Smulink的模型建立和仿真…………………………………197.1模拟通信系统仿真图………………………………………………197.2数字通信系统仿真图………………………………………………227.3模拟通信系统仿真效果图…………………………………………2

4、37.4数字通信系统仿真效果图…………………………………………26第八章结束语……………………………………………………………27参考文献……………………………………………………………………28第一章课程设计任务说明1.1课程设计的目的(1)通过利用matlab simulink,熟悉matlab simulink仿真工具。 (2)通过课程设计来更好的掌握课本相关知识,熟悉模拟DSB、SSB、VSB和数字2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK的调制与解调方法。(3)通过实验掌握模拟信号转换为数字信号的方法和步骤。 (4)更好的了解通信原理的相关知识,磨练自己分析问题、查阅资料、巩固知识

5、、创新等各方面能力。 1.2 课程设计的要求 1.2.1模拟信号通信系统(1)输入:输入模拟信号(例如正弦型单音频信号等),给出其时域波形和功率谱密度。(2)调制:对输入的模拟信号进行DSB、SSB、PM(三选一)调制;给出调制后信号的时域波形和功率谱密度。(3)信道:假定信道属于加性高斯信道,或自行设计。(4)解调:DSB、SSB、PM(与所选调制方式相对应)解调,仿真获得该系统的输出波形,并得到该模拟传输系统的性能指标,即该系统的输出信噪比随输入信噪比的变化曲线。图1-1模拟信号调制解调模型图1.2.2数字信号通信系统(1)输入:首先输入模拟信号,给出此模拟信号的时域波形。(2)数

6、字化:将模拟信号进行数字化,得到数字信号,可以选择PCM编码。(3)调制:可以选择简单的二进制数字调制方式,例如振幅键控(2ASK)、相移监控(2PSK)、频移键控(2FSK),差分相移键控(DPSK)等,给出调制后信号的时域波形。(4)信道:假定信道属于加性高斯信道,或自行设计。(5)解调:相应的2ASK、2PSK、2FSK,DPSK解调,仿真获得解调输出波形。(6)PCM解码:给出解码后的模拟信号的时域波形,并与输入信号进行比较。(7)系统性能分析:比较在不同调制方式下,该数字频带传输系统的性能指标,即该系统的输出误码率随输入信噪比的变化曲线。图1-2模拟信号数字调制解调框图第二章

7、 MATLAB/SIMULINK简介 美国Mathworks公司于1967年推出了矩阵实验室“Matrix Laboratory”(缩写为Matlab)这就是Matlab最早的雏形。开发的最早的目的是帮助学校的老师和学生更好的授课和学习。从Matlab诞生开始,由于其高度的集成性及应用的方便性,在高校中受到了极大的欢迎。由于它使用方便,能非常快的实现科研人员的设想,极大的节约了科研人员的时间,受到了大多数科研人员的支持,经过一代代人的努力,目前

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