如何培养学生良好的英语学习习惯.doc

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1、如何培养学生良好的英语学习习惯学习习惯是指学生在很长的学习过程中，逐渐养成的一种学习行为。教育学生学会学习，养成良好的学习习惯，为终身学习打下基础，已成为当代教育的主要特征。良好的学习习惯能使学生从内心出发，少走“弯路”而达到最高的境界；然而不良的学习习惯会给学生学习的成功带来困难。在初中英语教育教学中，尤其是在农村初中的英语教育教学中，良好的学习习惯的培养尤为重要。刚进初中的学生，一少部分在小学里学了一些零碎的单词句子；而一大部分学生没有接触过英语，就连简单的字母也不会读和写的人大有存在。因此，初中英语教

2、师，尤其是初中起始年级的英语教师，应侧重于对学生的学法指导，以促使学生养成良好的英语学习习惯，为今后的进一步学习打下坚实的基础。一.充分利用好新第一节课进入一个新的环境，一切都是新鲜的，教师充分利用第一节英语课和学生的这种新鲜感，使学生明白英语学习的重要性和必要性，了解英语的学科特点和英语学习的方法。鼓励学生要有学好英语的信心，调动他们学习英语的积极性和主动性。要学好英语还必须有端正的学习态度和科学的学习方法。教师在第一节课时就应该教给学生一些好的学习方法：比如认真听讲，做好课堂笔记。做到眼看，耳听，脑想、

3、口说、手写等来确保课堂质量。我们要告诉学生积极大胆的说英语。英语是一门语言，语言是用来交流的，要学好英语必须积极大胆的说。新教材的词汇量大，还应勤于记忆，思考、练习，知识要苦练多用。同时在第一节课里面，还应培养学生的学习兴趣。我们可以通过听或是唱英语歌曲来培养学生的兴趣，让学生发自内心的要学，想学好英语。二.重视培养听、说、读、写英语的习惯。英语是一门工具学科，要掌握好英语，除了教给学生一定的语音、词汇和语法知识外，还应重视培养学生的听、说、读、写技能，它是构成语言交际能力的重要组成部分，是新课程目标的核心

4、。首先，听说英语的习惯。我们要引导学生在英语学习的过程中多听、多说。课堂上教师应创设英语学习的氛围，让学生在这样的氛围中起初是不得不说，逐步变的想说，要说。教师要鼓励学生多说，多用，哪怕说错了也不要紧的，同时在教学中提倡学生独立钻研、分析问题、解决问题。要求学生在学习中要善于联想、想象、敢于假设，任何创造都离不开这种思维习惯。课后要求学生尽可能地跟着磁带朗读。创设良好的班级文化，组织形式多样的活动，给学生创造展示的舞台。如，在班级里开设“英语角”，开展演讲比赛，或是对话比赛、朗诵比赛等。培养学生乐听英语、触

5、景即说、生情即说、时时讲英语、处处说英语的良好习惯。其次，读英语的习惯。“读书白遍，其意自现”。读是学英语的基础，教师应从低年级开始，循序渐进，加强训练。由单词、短语、句子到短文逐步深入。我们要教会学生正确、良好的阅读方法和技巧，引导学生利用课余时间进行广泛阅读。在读的同时让学生能逐步从短文中提炼出重要信息，加以理解。最后，写英语的习惯。写，是从听说读的基础上综合而来的。在低年级时，写是在说的基础上进行的，在写之前要引导学生说，说要点，说单词、短语和一些较难的句子。说完之后再写就降低了学生写的难度，同时也树

6、立了写好英语作文的信心。到二年级时逐步减少说的内容，到不说都会写的地步。三.培养学生常规学习习惯和查字典的习惯。常规的学习习惯主要指认真预习、复习的习惯，积极主动完成作业和及时纠错的习惯，清楚、整洁的书写习惯，积极参与课堂活动的习惯等。教师要有意识的培养学生课前预习，找出问题的习惯，要求他们在课堂上认真听课和做笔记，积极思考，积极提问的习惯；课后整理笔记，完成家庭作业，及时复习，巩固提高的习惯；早上放声朗读，晚上默读做作业的习惯；培养学生发现语法规则，独立归纳语法规则，并运用语法规则进行语言交流的习惯等。现

7、在生活中处处有英语，引导学生利用课余时间，养成在生活中学英语、用英语的习惯。他们不理解的，不会读的，教师应鼓励他们使用字典，让字典成为他们学习英语的好帮手。四.督促学生的学习习惯。学生的自觉性较差，好的习惯不易养成，一旦养成了要让学生能坚持。随着英语知识难度加大，内容增多，学生在学习上就出现了畏难情绪。教师要帮助学生克服告戒学生英语学习是一个日积月累的渐进过程。要认真对待学习中的挫折和失败，冷静分析，认真思考，善于总结经验教训。教育学生经常使用Ithink,Letmetry等方式提出意见，来唤起学生的主动学

8、习的意识，培养克服困难的能力和不怕挫折的精神。只要学生从一开始就养成良好的学习习惯就会在英语学习上增强必胜的信心，乐于学英语，越学越轻松。当然教师个人的力量是有限的，因此要充分发挥科代表、小组长的作用。教师一开始就要抓扎实、管严，才会有以后的理想管理结构：自己不需要时时参与管理，而每个学生都在自己的管理之中。总之，良好的开端，是成功的一半。有了好的习惯，再加上后来的坚持，学生才会在英语学习上取得不俗的成绩。