高效课堂激励语言.doc

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1、课堂上教师的授课，除了语言，还要借助一定的肢体动作来表达意思。越是优秀的老师，越要注意自己的言行。因为学生会关注教师的一言一行，而且对教师充满了期望，期望教师的表扬。所以，优秀的老师要善于用语言、手势、眼神、笑容等传递期望和情感。   1微笑的力量教师传道、授业、解惑，应该以良好的形象服务于学生，不应该不苟言笑、扳着面孔。只有“微笑服务”，才能体现“人性化”的教育。从此，我把微笑带进课堂，让学生们感到学英语是一种乐趣而不是包袱。课堂上如果学生答对了题目，我就立即给予他们肯定和赞许；如果答错了，也以微笑鼓励，使他们不感到灰心丧气，进而激励

2、他们更加努力！   2充满鼓励的手势和眼神当学生课堂上表现好的时候，教师冲他们竖一下大拇指或给他们一个赞许的眼神，他们都能深深地体会到教师的鼓励，教师把学生当作朋友，弯下腰来和他们谈话，这样会使他们更加信任教师，更加喜欢教师，从而喜欢英语这门学科。在学生遇到困难时，教师以亲切期待的目光注视学生，面含微笑，轻轻点头，以示鼓励；在碰到不遵守纪律的学生时，如果点名批评容易打破和谐的氛围，不妨走近那名学生，用眼神悄悄制止，鼓励他做出教师期待中的反映，激励基于尊重。以往学生得不到充分的尊重，导致学习主动性差，课堂效率低。但现代师生关系中，师生关系

3、平等，教师通过各种方式的激励，充分尊重学生的个性与人格,从而学生愿学，乐学。成人尚且需要鼓励和赞美，更何况学生。让我们教师们用心地、毫不吝啬去赏析、鼓励学生，让我们的学生爱上学习。