教师如何建立学生自信心.doc

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1、教师如何建立学生的自信心--------写给教师的报告学校：栎阳瓦郑小学教师：李塔时间：2013年9月23日教师如何建立学生的自信心--------写给教师的报告时间：2013年9月23日地点：栎阳瓦郑小学办公室报告主题：教师如何建立学生的自信心主讲人：李塔全文：教师如何建立学生的自信心同志们、老师们：大家好！今天在这里我主要想谈一谈关于如何建立学生自信心的话题。我们都知道，自信是学生心理素质的核心内容之一。范德比尔特说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”这说明自信心是成才的重要条件，它在少年心理健康教育中

2、的价值已被接受。因此，在课堂中，我们应以学生为本，多方面地注重建立学生的自信心。大量的事实证明，自信心是一个人潜能源源不断的得以释放的精神源泉，是人们克服困难，顽强拼搏，取得成功的重要前提。自信的培养与学校、家庭、社会都有密切关系。因此，我们应该重视对学生自信心的培养。如何培养学生的自信心，谈谈我自己在教学中的具体做法：一、学生自尊的建立自信是建立在自尊的基础之上的，没有自尊，自信就无从谈起。作为教师，教育学生时，一定要尊重学生的人格，注意维护他们的自尊，特别是我们教师眼中的差生。现在的农村儿童，大多是独生子女，他们都是家中的宝贝和掌上明珠，过着饭来张口，衣

3、来伸手的幸福生活。他们从小都在“爱”的摇篮里成长，自尊心都是非常强的。虽然他们现在还不知道应该如何去尊重对方，但是他们却希望得到别人的尊重。他们特别渴望得到老师的尊重，同学的帮助，父母的关爱。因此，在批评教育学生的时候，要注意教育的方式方法，切忌谩骂羞辱、冷嘲热讽，更不能当众羞辱，一定要想方设法维护好学生的自尊。要对学生进行正确的积极的评价和引导，尊重学生，多对学生进行鼓励性的评价，不轻易作出不好的评价。每个正常学生的聪明、智慧和天赋各不相同，都有可能学到这种或那种本领，取得学习之外的某些成绩。我们必须尊重、信任学生，不仅承认学生的人格尊严，而且要把每个学生

4、看作是有独特价值和无限潜能的。学生有了强烈的自尊，才会形成坚定不移的自信。学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重，因此，教师要尊重学生的人格，在课堂中的任何情况都应该以“朋友和共同学习者”的身份与学生相处，用真情实意尊重每一位学生，创造一个融洽、和谐、协调的课堂气氛，让学生在轻松愉快的学习环境中获得知识，提高自身的能力，陶冶情操。有经验有成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重。二、关注学生的成功。当学生自己动手干一些事，或根据老师的要求完成了力所能及的任务，老师所给予的肯定和鼓励，能在学生心理产生积极的心理效应。例如，我班有一个调皮而爱贪玩的学生

5、，在我讲到不规则物体的体积时，他发现可以找出两次水的高度差求不规则物体的体积会更简单些。这时老师适当的赞美言辞，如：“你真是一个聪明的孩子，希望你能继续努力。”这会令学生收获到成功的喜悦。又如：学生向老师提出某种不同的意见，你倾听后说：“你的建议值得我接受，并且让我十分的欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力，这是学生认为自己取得了一定的成功。人民教育家陶行知非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”在学校，教师要多给学生动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们

6、独立介入生活中的“难题”，老师自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践，不仅阻碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心，感受不到成功给自己带来的快乐。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。三、克服自卑的心理。不论是从学生的心理角度来看还是从生理发展来看，他们都或多或少的存在自卑心理，尤其表现在学习成绩较差，课堂表现不好，个人形象不佳及家庭条件差的学生。自卑感是一种过低评价自己的自我意识，它会影响工作、学习、生活、甚至会危害身体健康。克服自卑感应从以下几个方面入手：（1）正确认识自己，增强自信心：人在不同的环境中

7、生活和成长，由于先天和后天方面的差别，在能力、素质方面有一定的差别是毫不奇怪的。每个人都有自己的长处和短处，在学习和工作中要扬长避短，不要老是拿自己的缺点和不足与别人的优点相比。（2）培养坚强的意志：我们身边的每个学生都有可能具有一技之长，细心的教师会注意学生的“独特方式”，一旦发现他们具有某种特长潜能，就满腔热情地因势利导，运用肯定、鼓励以及创设条件等手段强化它、发展它。当学生意识到自己在某方面比别人强，自己并非事事不如别人，不必疑心别人会歧视自己，自卑心就会被扼杀在萌芽状态。知道了自己的不足和缺点，就要下定决心克服，在实践中锻炼坚韧不拔的意志。（3）和谐

8、的师生关系：学生在成长的过程中，曾遇到过这样或那样的