二次根式混合运算教案.doc

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1、个性化教案二次根式混合运算教案适用学科数学适用年级初中一年级适用区域全国课时时长（分钟）60知识点1.含有二次根式的单项式与单项式相乘、相除；多项式与单项式相乘、相除；2.多项式与多项式相乘、相除；乘法公式的应用．含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用．3.复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算教学目标1.含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用．2.复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算教学重点二次根式的乘除、乘方等运算规律；教学难点由整式运算知识迁移到

2、含二次根式的运算．个性化教案教学过程一、复习预习学生活动：请同学们完成下列各题:1．计算（1）（2x+y）·zx（2）（2x2y+3xy2）÷xy2．计算（1）（2x+3y）（2x-3y）（2）（2x+1）2+（2x-1）2老师点评：这些内容是对八年级上册整式运算的再现．它主要有（1）单项式×单项式；（2）单项式×多项式；（3）多项式÷单项式；（4）完全平方公式；（5）平方差公式的运用．新授课如果把上面的x、y、z改写成二次根式呢？以上的运算规律是否仍成立呢？仍成立．整式运算中的x、y、z是一种字母，它的意义十分广泛，可以代表所有一切，当然也可以代表二次根式，所以，整

3、式中的运算规律也适用于二次根式．例1．计算:（1）（+）×（2）（4-3）÷2分析：刚才已经分析，二次根式仍然满足整式的运算规律，所以直接可用整式的运算规律．解：（1）（+）×=×+×=+=3+2解：（4-3）÷2=4÷2-3÷2个性化教案=2-二、知识讲解考点11、几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式叫做同类二次根式。2、二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并．3、在进行二次根式的混合运算时，先乘方开方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号里面的（或先去括号再计算）。实数运算中的运算律（分配律、

4、结合律、交换律等）在二次根式的运算中仍然适用。个性化教案易错点1在进行二次根式的混合运算时，先乘方开方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号里面的（或先去括号再计算）。实数运算中的运算律（分配律、结合律、交换律等）在二次根式的运算中仍然适用。个性化教案三、例题精析【例题1】【题干】计算（1）+（2）+【答案】（1）+=2+3=（2+3）=5（2）+=4+8=（4+8）=12【解析】第一步，将不是最简二次根式的项化为最简二次根式；第二步，将相同的最简二次根式进行合并．个性化教案【例题2】【题干】下列二次根式中与是同类二次根式的是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】要判断

5、两个二次根式是不是同类二次根式，需要先将它们化为最简二次根式，再看被开方数是否相同，＝2，＝，＝，＝3。个性化教案【例题3】【题干】计算（1）3-9+3（2）（+）+（-）【答案】（1）3-9+3=12-3+6=（12-3+6）=15（2）（+）+（-）=++-=4+2+2-=6+【解析】第一步，将不是最简二次根式的项化为最简二次根式；第二步，将相同的最简二次根式进行合并．个性化教案四、课堂运用【基础】1．以下二次根式：①；②；③；④中，与是同类二次根式的是（）．A．①和②B．②和③C．①和④D．③和④【答案】C【解析】化成最简二次根式，然后判断2.下列式子运算正确的

6、是（）A.－＝1B.＝4C.＝D.＋＝4个性化教案【答案】D【解析】同类二次根式计算【巩固】1.计算：（1）＋6－2x；（2）＋－＋1。【答案】（1）＋6－2x＝×3＋6×－2x·＝2＋3－2＝（2＋3－2）＝3；（2）＋－＋1＝＋－＋1＝＋1＋2－＋1＝2＋2。【解析】合并同类二次根式，只把它们的系数相加，根指数和被开方数都不变。个性化教案2.计算：（1）（＋－ab）；（2）（－）（＋）；（3）（2＋5）（5－2）；（4）（3－2）2。【答案】（1）（＋－ab）＝（a＋b－ab）＝a·＋b·－ab＝a2b＋ab2－ab；（2）（－）（＋）＝（－2）（3＋4）＝·3＋

7、·4－2·3－2·4＝6＋4－6－24＝－18－2；（3）（2＋5）（5－2）＝（5）2－（2）2＝50－28＝22；（4）（3－2）2＝（3）2－2·3·2＋（2）2＝54－36＋12＝66－36。【解析】在运算过程中，每个根式可以看做是一个“单项式”，多个被开方数不同的二次根式的和可以看做是“多项式”。有理数（或整数）运算中的运算律、运算法则及所有的乘法公式，在二次根式的运算中仍然适用。个性化教案【拔高】1.已知＋1的整数部分为a，小数部分为b，求的值。【答案】通过估算得知a＝3，b＝＋1－3＝－2。＝＝＝＝。【解析】因为＜＜，即2＜＜3，所以的