教师教学行为调查问卷.doc

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1、教师教学行为调查问卷Q1：在备课时，在教材把握方面主要考虑的问题的顺序是□ ①教材的难点□ ②教材的基本要求□ ③学生原有的学习基础□ ④学生的兴趣点Q2：在备课时，在教学设计时，关注的第一个问题是□ ①教材的特点□ ②教学设计的多样性□ ③学生原有的学习基础□ ④学生学习的目标设定Q3：在备课中，必须有的内容是□ ①教材难点分析□ ②学生学习现状分析□ ③学生学习的目标设定□ ④教师教学目标设定Q4：在备课中，你认为下列是你今后需要增加的内容□ ①确定学习目的标高低层次□ ②学生学习现状分析□

2、 ③教学环节的操作方案或注意点□ ④精心设计教学语言□ ⑤其他：_________Q5：在备课中，你认为下列是你今后需要删减的内容□ ①教学重点、难点□ ②教学语言□ ③教前准备□ ④问题回答的答案□ ⑤其他：Q6：你进入教室上课时，一般第一件事是□ ①关注学生的情绪□ ②上课□ ③板书课题□ ④总结上节课学习情况□ ⑤总结上次作业□ ⑥其他Q7：在教学时，你最关注的是□ ①教学重点、难点的落实□ ②教学语言的流畅□ ③学生的情绪□ ④学生的回答□ ⑤其他Q8：你认为哪些问题一定要学生讨论□ ①

3、教学重点、难点□ ②可促进学生知识面拓展的□ ③学生感兴趣的□ ④教材后的问题□ ⑤其它Q9：在学生讨论并回答问题时，你最希望的是□ 、①与自己的理解吻合□ ②出乎自己的意料□ ③基本正确，但有缺漏□ ④其他Q10：你在聆听学生回答时，能关注□ ①听问题答案的正误□ ②听语言组织的正误□ ③听有无独到的见解□ ④看学生的表情□ ⑤听学生是否有困难□ ⑥其他Q11：提出问题后，你第一时间请的同学是□ ①优秀生□ ②中等生□ ③有困难学生□ ④最踊跃的□ ⑤不举手的□ ⑥不听讲的□ ⑦其他Q12：讨

4、论的问题，一般给出的讨论时间是□ ①2分钟以内□ ②3——5分钟□ ③6——10分钟□ ④更长时间□ ⑤其他Q13：讨论问题，你最常用、最有效的形式是□ ①同桌□ ②四人小组□ ③六人组□ ④八人组□ ⑤其他Q14：在新授内容教学时，一般给学生读书时间是□ ①2分钟以内□ ②3——5分钟□ ③6——10分钟□ ④更长时间□ ⑤其他Q15：下列哪些情况，会让你临时调整教学计划□ ①发现有同学没做作业□ ②发现上节课内容学生没有掌握□ ③发现学生有新的话题□ ④发现学生对学习内容不感兴趣□ ⑤发现自

5、己的教学准备不充分□ ⑥其他Q16：你在评价学生时，最常用的语言是□ ①好、很好□ ②正确，不错□ ③你真棒□ ④有道理□ ⑤不固定