上好试卷讲评课.doc

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1、上好试卷讲评课时间:2009-03-0102:26来源:作者:点击:320次                                                      英语试卷讲评课的基本模式及注意事项                                                                    江苏省宜兴第一中学    史惠中    高三的教学任务，一方面是根据新课程教学要求，完成必要的教材教学内容，另一方面，则是全面复习中学阶段学生学习的英语知识，包括高中新课标中的新词、语言知识、语法知识，而且还要系统地复习巩固初、高中所学

2、的基础知识，强化语言知识的应用能力，同时还要接受各个阶段的考试来检测自己的学习效果。在平时的教学实践中，限时训练、阶段性检测、期中（期末）考试、模拟考试都暴露出许多问题。如何让学生将自己考试中出现的问题辨析清楚，最终得以解决与巩固，如何使英语评讲课的效果更好，使学生的知识能够在一堂堂的讲评课中能以融汇并形成能力，是高三英语教师在教学中必须思考的问题。提高试卷讲评课的实效性在高三复习教学中至关重要！  上好试卷讲评课时间:2009-03-0102:26来源:作者:点击:320次                                                      英

3、语试卷讲评课的基本模式及注意事项                                                                    江苏省宜兴第一中学    史惠中    高三的教学任务，一方面是根据新课程教学要求，完成必要的教材教学内容，另一方面，则是全面复习中学阶段学生学习的英语知识，包括高中新课标中的新词、语言知识、语法知识，而且还要系统地复习巩固初、高中所学的基础知识，强化语言知识的应用能力，同时还要接受各个阶段的考试来检测自己的学习效果。在平时的教学实践中，限时训练、阶段性检测、期中（期末）考试、模拟考试都暴露出许多问题。如何让学生将自己

4、考试中出现的问题辨析清楚，最终得以解决与巩固，如何使英语评讲课的效果更好，使学生的知识能够在一堂堂的讲评课中能以融汇并形成能力，是高三英语教师在教学中必须思考的问题。提高试卷讲评课的实效性在高三复习教学中至关重要！  就试卷讲评课的上课模式看，我们可以分以下几部展开。一、步骤与方法（一）课前1、认真研读试卷，熟悉试卷内容，了解命题特点。2、统计、分析学生答题情况。尽可能利用批阅主观题机器，做好分类统计工作，找出共性的典型错误并且分析错误生成原因。3、确定讲评目标和重点。根据试卷特点和学生答题情况，确定讲评目标和重点内容，无需面面俱到，一堂课突出解决三五个问题，重点讲评部分试题。4、选

5、编巩固性练习。主要针对知识性试题，如单选、任务型阅读、书面表达等编制，其它题型可视情况灵活编制巩固练习。（二）课上1、简单介绍考试情况。介绍试卷特点，公布全卷和单项得分情况，表扬取得进步的学生，同时指出答题中存在的突出问题。2、分项重点讲评。听力重在应试策略、语音知识、话题知识、文化背景的指导。单选重在指导学生理清解题思路，把握知识结构，侧重考点、热点分析，指导解题方法。完形重在指导学生在把握篇章整体意义的基础上选择答案，同时运用瞻前顾后的方法找到每道题答题的依据。阅读侧重分析各类文体的写作特点，答题方法以及各类题目的答题要领，指导学生依据文章本身的事实、作者的思路和目的语国家文化背

6、景答题，不要受自身经历、体会的干扰，同时根据不同文章的特点指导学生使用不同的阅读方法。书面表达题要重点讲评，首先要帮助学生审题，提供学生时间对自己的作文自行纠错，呈现各个要点的多种表达方式，接着引导学生讨论文章的交际目的、可以适当发挥的地方，以及等，最后朗读范文或学生中的优秀作文并加以点评。3、学生自读试卷并提出疑难，教师解答。可以在每一大题全部讲完后进行，亦可在几小题评完后进行。以解决学生在教师集体讲评时尚未解决的个体问题。4、进行巩固性训练。主要针对该份试卷中体现的知识和解题技能方面问题进行巩固。5、用投影打出或事先板书呈现试卷中出现的新词汇、新考点、好用法，要求学生一一划出并及

7、时整理。（三）课后1、指导、督促学生理解、消化课堂讲解内容，尤其是根补充的新词汇、新考点、好用法，一段时间后再加以口笔头检查。2、要求学生在错题本上记下把握不大的、因知识缺漏和能力不足所导致的那些错题，力求弄懂弄通。一段时间（建议为一周）后教师组织专项的基础达标训练。   3、落实好差生的辅导环节。因为课堂教学面对的是全体学生，尽管教师在课堂上已经讲得很详细，但可能还会有一些差生对某些问题仍搞不清。因此课后很有必要及时地进一步给予个别辅导，以帮助他们彻底弄