转变差班班风、班貌之浅析.doc

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1、转变差班班风、班貌之浅析在一个学校，差班总是有的，虽然不能左右局势，但也不能忽视。如果转变差班班风、班貌是摆在教育者面前的一个十分严峻的问题。“知己知彼，方能百战不贻。”要转变差班班风、班貌，就必须具体探究差班的各方面的动态。如探究智育、德育、劳动教育等诸方面出现的种种思想表现。在这些方面中德育是关键，特别是差班学生的思想动态。一个班，就是一个小小的“社会”。你别小看这几十号人，他们年纪小，涉世不广，但这个“社会”复杂纷纭，变化难测。有时风平浪静，和和气气；有时矛盾重重，波涛汹涌；有时貌似和平，但隐患无穷。在人际关系上，有的团结一致，互相帮助；

2、有的拉小团伙，惹事生非。他们表现各异，有的爱说好动，有的自由散漫；有的如绵羊，循规蹈矩；有的则是害群之马，捣乱横蛮。面对如此复杂的班级情况，教师应该目光敏锐，明察秋毫，随时注意班级的思想动态。俗话说得好，“治病要治根”。据有经验的教师讲差班学生的思想，概括为：一、学生胸无大志，混天度日，他们没有理想，缺乏学习的动力。二、不重视文化知识的学习，严学思想严重。学生上课不专心听讲，不完成作业，对成绩的好坏无动于衷。三、班集体凝聚力不强，遇事不齐心，甚至还与班级唱反调，自己不出力，不捣蛋。四、不讲大团结，只讲小团结和哥们义气。五、看穿思想严重，老气模秋

3、，缺乏力争上游的朝气。六、纪律不强，违反校纪校规，并且我行我素，随心所欲，干扰学校的教学秩序。七、一部分学生逆反心理严重，对学校和老师的话充耳不闻。八、思想斗争反复大，“旧毛病”发生率高。九、自制力不强，往往情不自禁的犯错误。造成差班学生的这种情况，与学生家庭、社会和学校分不开。首先，有一部分家长，既不重视家庭教育，也不关心子女的学习，又不与学校取得正常的联系。可以说对自己的孩子的了解为零。有一部分家长对自己的孩子失去信心，经常抱怨和“恨铁不成钢”。其次是社会上有少部分人对差班的学生轻视和鄙视，说差班的学生没什么出息，从而使差班学生产生自卑感，

4、丧失了自信心和进取心。最后是学校，有些学校只看到好班，对差班不重视，班科教师工作失调，使差班问题得不到解决。要解决差班班风、班貌就应当从以上情况入手，对症下药。一、学校、家长要多联系和沟通。不能对孩子的行为听之任之，放任自流，对其错误行为要从根本上认识，家长对待孩子的态度要诚恳待人，多了解，从正面引导孩子。二、抓班级的“闪光点”。所谓“闪光点”就是差生积极进步的表现，抓“闪光点”，就要求教师应该努力发现差生的优点，及时表扬好人好事，力求抓一点、带一片。这样的“闪光点”抓多了，对转变差班班风、班貌的局面有希望。差班班风、班貌的转变工作，任务是重的

5、，但只要家庭、学校、社会三方面的力量结合起来，共同努力，我想差班班风、班貌的转变是指日可待的。