GPSRTK数字测图实习指导书.doc

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1、一、实习目的与要求（一）实习目的1、通过GPS-RTK数字测图实践性教学环节，培养学生理论联系实际，运用科学知识解决实际测绘问题的能力；2、熟练掌握GPS-RTK的使用和数字测图的操作过程；3、熟练掌握数字测图绘图软件CASS的绘图方法；4、掌握小区域的大比例尺数字地图的成图过程与测绘方法；5、了解国标测量规范、地形图图式的使用；6、通过本次实习促进学生对测量工作的组织能力、团结协作精神、不畏艰难困苦和勇于探索实践等综合素质的提高。（二）实习要求1、实习前，每个实习人员认真学习大纲和实习指导书。2、各实习小组，原则上应按有关规程

2、、规范进行各环节的实习。3、注意仪器、工具与设备安全，并注意妥善保管。4、在观测实习中，应时刻注意人身安全。5、学生要听从指导教师的指导。6、每个学生应从难、从严要求自己，珍惜实际操作的机会。其它要求：1、实习期间，原则上学生一律不准请假，特殊情况请假一天者报指导教师审批，超过一天者按学校有关规定执行。2、各实习小组统一领取仪器、工具，并认真地、妥善地保管和爱护，丢失、损坏按学校有关规定赔偿。3、实习结束后，各小组上交原始观测数据记录、成果图和实习报告书。4、严格纪律，按时实习，不迟到、不旷工。5、原则上实行实习任务总承包，并评

3、定优秀小组和优秀个人。二、人员组织与仪器设备人员组织：1310班分三个组为第一组、第二组、第三组；1403分两个组为第四组和第五组。各组指导老师由抓阄决定。本次实习分组及指导教师见下表：组别指导教师总指导教师第一组王晓李巧娥第二组王军第三组成一第四组武晓刚第五组曹振翔仪器设备：各组共用GPS基准站；每组配备GPS-RTK一台；三、实习内容与时间安排本次实习时间为一周半周，共8天，具体实习内容，项目顺序及日程安排见下表：序号实习内容时间安排（天）任务及要求1实习动员及实习仪器、工具准备0.5做好实习前各项准备工作及实习指导书的学习

4、。2GPS-RTK外业测量1.5完成外业碎步测量3CASS成图3完成1：500比例尺数字地形图4编写实习报告，实习总结3做好实习收尾工作，完成实习报告，上交实习资料以上日程安排根据实际情况进行调整四、实习过程（一）收集资料测区分两部分为吕梁职业技术学院操场和图书馆后面的土坡。吕梁职业技术学院操场部分主要是绘制操场和周围的道路。图书馆后面的土坡部分主要是绘制等高线。校园内部有已知点：TA和TB，作为监测点。TA在校门口，TB在校门内。坐标如下表：已知点XYZTA500500500TB500557．247（二）GPS-RTK外业测量

5、步骤1、基准站基准站要选择地势较高，视野开阔的地点架设，具体视当地测区条件选择，最好架设在测区中间，以便信号能够更好的覆盖，需注意的是基准站只要保持基本水平即可。架设好以后按I键将主机开机，按电台上的ON键将电台开机即可。开机几分钟后，基准站的第一个灯sta灯（红灯）每秒闪一次，电台上的TX灯（红灯）每秒闪一次，表示基准站正常工作。2、流动站（1）流动站测量文件的建立、坐标系统的建立和有关文件的设置。（2）点校正。根据两个已知校正点校正。（3）测量数据采集。采用草图法测量，RTK走走停停测量，连续测量地形点。地形点采集时注意事项

6、：参考规程《国家基本比例尺地图图式》本次实习要求绘制1：500比例尺地形图。大比例尺地形图采集地形点时一般要求如下：1、测图应表示出居民地、独立场、管线及垣栅、境界、道路、水系、地貌、植被等地形要素，以及各种名称注记等等。地物应按实际轮廓大小依比例尺测绘在图上，另加必要的说明注记。不能按实际轮廓大小依比例尺描绘的地物，则以非比例符号表示。地貌用等高线和特殊地貌符号及高程注记来表示的。测绘成的地形图应内容齐全，主次分明，清晰易读，地物、地貌的形状相似，位置正确，取舍恰当，符号运用统一正确，各种说明和文字注记真实和齐全，并着重显示与

7、煤矿生产有关的地物、地貌特征。2、地物的测绘地物种类很多，各具特点，测绘方法亦存在差别，但必须能反映其形状、大小、性质和位置这四个要素，下面分别予以介绍。（1）居民地的房屋与建筑物居民地是地形类别的名称，实际上是指人类工作生活相对集中的区域，在这样的区域内有较多的建筑物、房屋街道是其显著特点。对大比例尺地形图而言，原则上应独立测绘出每座永久建筑物。但有些尺寸太小的房屋在1：2000、1：5000地形图上难以一一独立绘出时可酌情综合处理。城市里的居住小区和富裕农村新建的居民区都有合理的规划，房屋排列整齐规则，各个房屋外形相同，只需

8、测量少量外轮廓点，配合细部尺寸的丈量，即可绘出整排房屋。城镇中的老城区，房屋密集隐蔽，通视条件极差，测绘难度大。事前要仔细研究，制定周密的方案，布设若干导线深入其中，然后以导线边作基线，用支距法分征片测绘。测量房屋以房屋墙基角为准，外廓为角形的房屋，至少测量三个