反比例函数的应用教学反思.docx

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1、反比例函数的应用教学反思刘诚义    反比例函数的应用是在学习了反比例函数性质的基础上来学习的，主要是培养学生从问题情境中建立起反比例函数模型的能力，课本上的问题情境都是以物理知识为背景的，所以学生物理公式的灵活运用直接影响到学生模型的建立。    影响本节课学习的因素，我觉得主要有三点，一是，学生不能体会出学科间的融会贯通，所以在讲数学题时，他们不会首先从物理角度出发，建立起模型，然后再用数学思想解题。二是，初三数学内容比较枯燥，知识量和计算量都增大了，又需要赶进度，所以在兴趣教学方面课能会欠缺。三是，学生成绩差异大，在集中讲授新课时，接受快慢不一样，学生反映不集中，导致学习进度

2、减慢。    解决措施：（1）多跟学生讲解学科间的联系，让学生体会到学科之间都不是单独存在的，需要共同进步。              （2）在课堂环节的设置上，增加趣味性教学，提高学生的学习兴趣。              （3）多利用课下时间帮助差生学习，争取让他们的成绩赶上来。              （4）多和学生谈心，多了解学生。    在本节课的课后练习中，要注意以上问题，争取在习题的练习中，使学生模型建立的思想得到巩固！