《网页制作》的教学反思.docx

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1、《网页制作》的教学反思靖西县第二小学覃杏芳在教学中遇到很多的问题，值得我去思考，我想只有这样才能使我在以后的教学中更加得心应手，所以每个阶段的教学反思对于我来说显得非常重要，下面我就把在网页制作中遇到的一些问题进行归纳和总结。在第一次课中，我和学生一起学习了怎样建立一个自己的站点，并且在自己的站点内建立一张网页，然后在这张网页内输入文字、插入图片和水平线、设置网页背景等，并进行一些格式的设置。首先是由我讲解如何建立自己的站点，本来我以为我已经详细地演示给学生看了，并且演示完就让他们自己操作，这样的话，学生应该觉得挺简单的，也就是说，他们应该能在我给的3分钟时间内完成操作任务，可事实

2、却是，规定时间内仍然有一小部分学生没有完成，于是我就查看了一下学生的来源，发现有的学生初中来自农村中学，动手能力相对较差一点，也情有可原，因为大部分学生还是好的。其次，我继续给他们讲解如何插入图片和水平线（输入文字和word类似，就没有详细讲解！），这个没有什么大的问题。再次，在讲设置网页背景的时候问题出现了，有的同学总是使用“插入”的方法来设置背景，为此，我不得不重新进行广播，给学生强调网页背景是在“格式”中的“背景”里进行设置，还好，这下学生总算记住了。最后，给学生补充了如何去掉插入的图片的背景色（选中图片——在图片工具栏中选择“设置透明的颜色”——单击图片的背景色即可），这里

3、的问题出现在，有的同学光是选了工具，却没有使用，比较郁闷，于是我就给学生举例子说，假如你只盛了饭菜放在那看，却不吃，你能饱吗？学生听候，在笑声中明白了。在第二次课中，根据我们信息组集体备课的要求，我安排了表格这部分的内容，在表格这节课中出现的问题主要集中在以下几个方面：一、有的学生搞不清行和列，比如让插入6*2的表格，有一部分同学插入是2行6列，这让我不得不提醒学生“什么是行什么是列”二、在插入flash动画的时候，有的学生不知道浏览“数据源”，而直接“确定”，他们以为这样就可以插入了呢，当然这样的学生不多，我就没再强调，而是等到下一节课点评作业的时候再强调，希望这样可以加深一下学

4、生的印象。三、关于保存的问题，其实这个问题在上一次课中已经显现出来了，有近半数的同学不知道怎么保存文件（因为这次课是让学生在上次建立的站点里做的，所以有的学生就不知道怎么保存了），特别是网页素材乱放，搞得images文件夹象多余的似的。这个问题，我就当堂给学生再次强调一下，让他们养成良好的习惯，文件一定要放在它该放的地方！四、还是老问题，学生当中会“一指弹”的很多，还要加强他们的打字练习啊！以上教学策略我所运用最多的是“学生主体性教学”。其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。实践证明，以此做为原则的课堂是

5、生动的，学生所乐于接受的。在以后的教学实践中，我会把它做为永远不变的中心法则，使课堂真正成为学生的舞台。但是，还存在不足的地方——没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，当然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多注意分层次教学有关的研究

6、探索。以上就是我在“网页制作”中的教学反思，我还有很多需要学习和反思的地方，希望自己能够不断进步！！总之，要上好小学信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。二〇一四年十一月