对外汉语教案.doc

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1、对外汉语课堂教学理论与实践课小组讨论会议纪要——第一次讨论为准备对外汉语教学课堂理论与实践课的口语初级课教学，我们小组针对该课程的教学于2015年11月9日在宿舍767进行了两个小时的讨论。此次会议决定了口语初级课教学的教材、以教材为基础的教案的编写和分工以及教学过程的设计。会议的重点是教案的编写和教学过程的设计。首先，会议决定了口语初级课教学的教材为汉语口语速成初级上，以及确立了课型的相关信息——教授课文为第六课《我来介绍一下》。其次，决定了教案的编写：包括教学步骤与课时分工、授课时间、目的与要求、教学的重点和难点等多方面的内容。会议决定此次教学活

2、动分为4个课时共160分钟；要求学生通过学习能够比较流利地进行自我介绍，表达自己的思想；同时对教学的重点和难点会议进行了详细讨论：决定了教学的重点词汇4个、一般词汇13个，难点3个。接着，会议讨论并决定了教学过程的设计与细致的教学方法和技巧，包括以下几个方面：课程导入（教师的自我介绍）——学习新课（讲练生词——讲练课文——讲练语法——练习）——总结——布置作业（内容详情见教案）。最后，会议确定了教案编写的分工，决定了第一次讨论结束之后的教案编写又6名小组成员的其中3名完成。对外汉语课堂教学理论与实践课小组讨论会议纪要——第二次讨论2015年11月22

3、日，我们小组在767宿舍进行了1小时对外汉语教学课堂理论与实践课的口语初级课教学的第二次讨论。这次讨论我们在完成了上两个课时教案编写的基础上，继续讨论了三、四课时的重点难点及教学过程。这次的教学活动共有13个生词，以及完成课文第二、三段的教学，其中教学的重点为4个语法点。首先，在课程开始前复习上两个课时所学内容，复习重点生词，带读所学生词以及课文，并让学生认读生词。复习结束后以提问形式导入新课，学习课文，并在课文中提炼生词，讲解生词。在教学过程中，会尽量利用现场工具教学，多举现实中的例子进行对比，利于学生更好地去理解并运用所学知识。新课学习结束后，设

4、计会话练习，尽量让学生有更多开口说的时间和机会，使学生能更加熟练的掌握和使用口语。并分配课程时间完成课程的综合练习，对知识重点难点进行巩固，扎实基础。在课程最后，让学生展示上节课布置的作业，介绍他们所带照片中的人物。这次会议决定了另外三位组员的分工，并对上次讨论的教案进行了修改和补充。至此，会议结束。对外汉语课堂教学理论与实践课小组讨论会议纪要——第三次讨论12月2日晚，小组成员在宿舍767进行了第三次讨论。这次讨论主要针对先前的教案进行修改。首先我们对教案的教学内容的顺序进行了调整和删减。比如说我们讨论决定对“的”的语法教学顺序的进行调整，将其放到

5、第三课时里面讲；还删除了单词后面的英文翻译；布置了课后作业；商量了教学内容所需的时间等等。其次我们对教案进行了排版，比如说调整了教案的字号；把教案中一些繁多细致的例子添加上序号，使之变得更清晰；还有为一些生词添上图片，使之变得更加生动形象等等。这属于比较细致方面的调整。最后我们为整个教案添加了“教学后记（以便总结教学经验和不足）”这一部分。历时一小时后会议结束。教案信息（1、2课时）课程名称初级汉语口语课课时2个课时教学对象汉语初级学习者课时分工教授第一段的17个生词，3个语法点和练习教学目的与要求1、本课教授17个生词，其中4个领会性，10个一般应

6、用性，3个重点应用性。2、2个语法点，有汉语的一般词序，“是”字句（一）。3、学习课文的前半部分（从开头到“李英男是韩国人”）。要求学生能利用所学知识进行自我介绍。教学重点与难点1、重点生词：学习，这，那，和2、课文重点：复述和活用课文做模仿练习3、难点：（1）生词“来”、“是”（2）句子：“我来介绍一下”“他们都不是德国人”教学过程一、导入新课（5min）教师提问：“同学们来到班里认识了哪些新朋友呢？”“有谁愿意介绍一下他的新朋友？”然后教师再进行自我介绍，通过问答引出本课的生词和基本句型。二、生词和语法教学(35min)1.教师领读生词，学生跟读

7、。认识，高兴，来，介绍，一下儿，是，学习，汉语，班，的，学生，这，我们，那，朋友，和，人2.学生逐字读，教师纠错。每个学生念一个，如学生念对了，教师即时鼓励；如果错了，教师即时反馈，可以让学生再念一遍。教师纠错的时候，让学生跟读，主要是声调和平舌音，翘舌音等方面的问题。学生容易错的地方，教师可以用手势和板书表示。3.全班齐读课文，教师检查掌握情况4.再请学生朗读，老师纠错5.结合课文讲解生词⑴认识rènshí我们认识你。我们认识汉字。⑵介绍jìeshào(在黑板上用箭头展示)A认识B，A认识C，B不认识CB介绍自己，C介绍自己，得出B认识C（老师可以

8、指班级里三位同学做示范）⑶高兴gāoxìng结合图片认识你很高兴。⑷来lái“来”用在动词之前，表示动作即将