北京市五中11-12学年高二 历史上学期期中考试试题【会员独享】.doc

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1、北京市五中11-12学年高二历史上学期期中考试试题班级姓名学号成绩一．选择题（每题1．5分，共75分）1．中华文明勃兴并为后世博大精深的中国文化奠基是在（）A．夏商西周时期　B．魏晋南北朝时期　C．秦汉时期D．春秋战国时期2．齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗?”这说明孔于提倡（）A．仁者爱人，理解和体贴他人B．忠孝有道，人际关系要和谐C．政在爱民，国君要严于律己D．克己复礼，人们应贵贱有序3．如果一对父母在小孩子偷了东西的时候，他们相信荀子的理

2、论，他们可能会对小孩采取的态度是（）A．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时的糊涂B．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误C．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯D．认为孩子犯错误并非本性造成的，而是环境不好，应该择善而居4．培根说：“这三种东西曾经改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”这里所说的第一种东西是我国古代的（）A．古典文化B．造纸术C．印刷术D．儒家学说5．汉武帝时，两座宫殿先后失火。董仲舒著文说：“灾异是天意的表达，应诛杀不法诸侯和不法大臣；武帝召集大臣讨论，很多重臣愤怒地建议处死董仲舒，但武帝

3、却赦免了他。这个故事说明（）A．汉武帝赞成君主借天意行事B．汉武帝宽宏大量C．诸大臣对董仲舒有成见量刑不当D．汉武帝反对灾异天意说，但给董仲舒留了面子6．秦王嬴政读韩非子的书，感叹曰：“寡人得见此人，与之游，死不恨矣！”你认为嬴政发此感慨地最主要原因是（）A．韩非子主张君主专制，中央集权B．韩非子主张“法不阿贵”、“以法为本”C．韩非子认为今胜与昔，“世异则事异，事异则备变”D．韩非子提出“富国以农”，认为耕可得以富，战可得以贵7．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中天理指的是（）A．天体运行法则B．社会发展规律C．封建道德规范和等级秩序D．“天人感应”理论8．有人画了幅《孔子编书图》，图中反

4、映以下内容，其中没有错误的是（）A．孔子把一张纸铺在桌子上B．持着一幅用楷书写的“仁者爱人”的条幅C．墙上挂着一柄铜剑D．房间里烧着煤炭取暖9．主张“明主悄其法而严刑”、“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱”的思想家是（）-7-用心爱心专心A．荀子B．墨子C．韩非子D．赢政10．中国古代儒家思想的内涵在不断丰富、发展着，下列说法不正确的是（）A．汉朝时，儒家思想吸收了法家“大一统”思想B．董仲舒和朱熹对儒家思想的发展都作出了贡献C．宋朝时，新儒学中已经吸收了佛教等外国文化的成分D．明末清初，儒家思想的正统地位被西方文化取而代之11．明末李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足

5、也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?”其思想核心是（）A．维护封建礼教B．主张学以致用C．反对迷信孔子D．抨击腐朽统治12．春秋战国时期“百家争鸣”局面的出现，有着深刻的社会原因（）①井田制的崩溃②周王室衰微、诸侯士大夫崛起③阶级关系出现新变化④出现了私人讲学A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④13．孔子“仁”的思想在先秦时期所体现的进步意义主要是（）①有利于抑制统治者的暴政②有利于缓和社会矛盾③成为各国变法的理论依据④有利于调解社会人际关系A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③14．王守仁是明朝中期儒学的代表人物，他把理学发展到一个新的阶段，号称（）A．理学B．

6、心性学C．心学D．理气论15．从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了（）①中央集权的强化②思想控制的加强③大一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡A．②④B．①②④C．①③D．①②③16．我国古代的儒家经典成为官办学校的教科书始于（）A．春秋B．西汉C．唐朝D．明朝17．魏晋南北朝时期，儒学思想受到哪两种思想的挑战（）A．佛教、基督教B．程朱理学、心学C．佛教、道教D．道教、心学18．下列四本书中，记载“甘薯（原产于墨西哥）所在，居民便有半年之粮，民间渐次广种”一语的，只能是（）A．《史记·食货志》B．《梦溪笔谈》C．《齐民要术》　　D．《农政全书》19．导致明清时期产生带有民主色

7、彩思想的原因，除封建制度日趋没落之外，还在于（）A．抗清斗争高涨B．社会相对安定C．西方思想的影响D．商品经济的发展20．明清时期的文化与以往相比，具有新时代特征的表现为（）①产生了反封建专制的民主思想②伴随封建经济的发展，市民文学蓬勃兴起③出现了反抗礼教、追求自由的文艺作品④出现了介绍外来先进科学技术的著作A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④21．春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主流进