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时间:2020-06-16
《高中数学《幂函数》素材3 湘教版必修1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幂函数一、内容归纳:幂函数的图象系练习1:求满足条件的的取值范围(1)(2)(3)二、拓展一:幂函数与图象变换(例4的拓展)导引:我们已经知道:,,的图象;,,的图象。前面也学习了图象变换,知道一个简单函数通过图象变换后可以得到一些较复杂函数的图象。思考以下两个问题:①将的图象右移2个单位,再上移动1个单位,所得函数为_____,对称中心为_____。②将的图象左移2个单位,再下移动1个单位,所得函数为_____,对称中心为_____。答:①,对称中心(?)②,对称中心(?)如果将这两个结果进行通分整理,所得函数是什么特征?答:前者,后者。那么,一般的线性分式函数是不是由函数
2、平移过来的?问题探讨:若,此时用心爱心专心若,特征:(1)平移的结果;(2)对称中心为;(3)过点(若)练习2:设,(1)若,写出对称中心,作其的简图,并求时的取值范围;(2)若在区间上是增函数,且在该区间恒有,求a的取值范围是。三、拓展二:幂函数与函数叠加(例5的拓展)导引:课本例5实际上是两个幂函数和的叠加。象这样的函数我们称为幂函数型函数,我们也能运用的叠加得到熟悉的函数。如:二次函数多项式函数其他如,,…,再现:①判断函数的单调性,并求出它的单调区间(作业册P33第7题);②设,由,可否得到?这些问题在学习函数基本性质和不等式时已经讨论过,当时我们是运用单调性定义、均
3、值不等式等工具来解决的。其实,这些问题都是讨论函数的个别性质,如果我们掌握它的图象特征,反过来对函数性质的把握则会更加全面透彻。问题探讨:讨论的图象特征。由于是奇函数,只需讨论情形即可。用心爱心专心①当异号时,和在时的单调性一致,则在时是单调函数,通过研究和的趋势,可得其图象。如,在时是增函数,当时,,当时,,而且在其下方(?),由此可得图象两条渐进线Y轴和,再结合单调性和奇偶性可得函数简图。②当同号时,由于同正与同负是轴对称关系,只需研究情形即可。顶点:由,可得时的最低点。渐进线:当,,当,,且在下方,可得的两条渐渐进线:和Y轴。单调区间:猜想在递减,在递增,并运用定义证明
4、。如,顶点,渐进线为和Y轴,减区间,增区间为。从而得其图象。练习3:(1)求证:函数的图象是中心对称图形。(2)设函数,若在上恒成立,求的取值范围。用心爱心专心
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