如何做一位优秀老师.doc

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1、如何做一位优秀老师伍素红 2013-10-26 分类：教学反思分享到：青年教师是学校未来教育发展的希望，哪间学校拥有高素质的青年教师，那间学校的教育发展就快，将来教育教学质量就高，学生发展就快、素质就好。因此，省、市、区、街道各级教育部门都很重视青年教师的培养，都通过加强校本培训工程，培养青年教师，提高青年教师的素质和专业水平。在座的都是我校35岁以下的青年教师，都是大专以上学历的教师，可塑性很强，相信通过努力，一定成为学校的中坚力量，成为学校、街道、区的骨干教师或名教师。那么我们青年教师应该？如何如何做才能迅速成长起来，成为一位领导放心、学生喜欢、人民满意的好老师呢？一、具

2、备的素质1、要有热爱教育事业的事业心热爱教育事业是当个好教师的开始，这种热爱是发自内心的对自己岗位的热爱，对任教学科的热爱，对学生的热爱，一句话就是有事业心，就是敬业爱岗。这是教育的根本，没有这些爱，就谈不上教育，就会对所做的工作感到厌倦，得过且过，什么事都不愿意做。但如果爱这一行，就会想办法做好每一项工作，再苦再累也不怕，把它当作是一件乐事，享受自己的工作。能无私奉献，扎实工作，不斤斤计较个人的得失，能规范自己教育教学行为，能通过自己的人格魅力，学科魅力，去感染学生，激励学生！引导他们学习，激发学生的志趣、启迪他们的智慧，促使他们重新燃起希望的火花。就是平常说的“为人师表，

3、教书育人”。2、要有高度的责任心、5许多优秀的教师之所以成为众人称赞的好教师，是因为她们有一颗高度的责任心，把培养人才、造就人才、发现人才作为自己的责任，本着正（堂堂正正）、真（认认真真）、实（实实在在）勤（勤勤恳恳）的做人原则和工作态度，在具体的教育、教学实践中，时刻注意以国家、民族的利益为己任的目标去激励、鼓舞学生；用良好的师德和表率作用去潜移默化地影响、感染学生；以“爱学生如亲人，视学生为朋友”的挚诚情感去爱护、关心学生，感化后进生；用严格的纪律和行之有效的方法去管理、教育学生。始终注重对学生进行循循善诱、耐心细致的教导；注重并善于做好学习困难生的转化工作；做到对任何学

4、生不训斥、不歧视，不体罚和变相体罚，对学生体贴关心，真心帮助，动之以情，晓之以理。不断地帮助和鼓励学生立下远大志向，确定学习目标，树立必胜信心，学会顽强拼搏。能把理想教育、情感教育和意志的培养渗透到具体的、常规的学科教学实践活动中，融会到学生的日常学习和生活中，塑造学生的心灵。3、要有学为人师的科学文化素质，学为人师的科学文化素质，就是要求教师有精深的学科知识，广博的文化知识，专门的教育科学知识。今天，信息的增长和更新速度比以往要快很多倍，教师所了解和掌握的知识相对社会信息总量越来越少，而且很多在一定程度上迅速地过时。在一定时期内，学生掌握的信息量可能比老师掌握的信息量还要大

5、，涉及面更广。老师尽管有着比学生更多的认识上的深刻性、知识结构的系统性的优势，但这种优势被今天事物的复杂程度所弱化。这就要求教师知识结构是“复合性结构”和“创造性输出结构”的结合。复合性知识结构，是指各学科相互渗透，广泛“杂交”，互为基础，而不是彼此隔绝。“创造性输出”的知识结构，即能有新发明创造，不但有宽广的知识面，又掌握了学习方法，真正培养出创造能力。“创造性输出结构”的特点，除了要求教师具有门类较为齐全的复合性“硬”知识之外，还要求教师具有消化、改造、发展新知识的能力和较为丰富的“软”技能。能讲授出属于自己研究创造出来的新观点、新思想；能吸收运用教育科学提供的新知识；能

6、发现新的教育方法，能创造性的传播、发展科学文化知识等。4、要有点石成金的教育创新索质 点石成金的教育创新素质，就是要求新型教师在教育过程中，发扬创新精神，发展创造能力。特别是因材施教、点石成金的创造能力，让每个教育对象都能顺利成才。教师要有强烈的创新意识，敢于创新，教师应有较强的创新能力，善于创新。具备教育创新素质不可缺少教育机智和教育反思。教育机智不能单纯归结为智力或教育能力，它乃是观察的敏锐性、思维的灵活性与意志的果断性三位一体的独特结合。教育反思主要包括三方面内容:(1)教育工作反思，指教育工作者对“育人”活动的自我反省;(25)教学工作反思，指教育工作者对“教书”活动

7、的自我审视;(3)个人修养反思，指教育工作者对自己的修养要求与实践进行自我检查，我国古代孔子的‘吾日三省吾身”便属于这种反思。教育反思有利于反馈矫正，有利于亡羊补牢，有利于总结提高。一位优秀的老师是很懂得反思的，能从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和人生目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果，5要有春风化雨的个性心理素质 春风化雨的个性心理素质，要求教师具有良好的个性心理品质，热爱、信赖和尊重学生。做到和蔼可亲，平易近人，风趣幽默，富有童心；用爱心去温暖学生，用慧眼关注学生，在情感上关心、体贴尊