篮球违例及其罚则理论教案.doc

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1、篮球违例及其罚则理论教案院系:体育学院指导教师:路国华姓名:张文举班级:体教10502课次1教材内容理论课:篮球违例及其罚则教学目标1.掌握篮球规则中违例的内容与判断标准及其罚则。2.进行课堂组织纪律教育。教学重点1.篮球规则中的带球走违例和运球违例.2.怎样判断违例球教学内容方法及手段时间分配违例的内容、判断标准及其罚则一、带球走(一)什么是带球走?持球队员在持球移动超出规则的限制即造成持球违例(带球走)(二)怎样判断带球走?1.中枢脚的确定:(1)队员双脚着地接触到球,可以用任何一只脚作为中枢脚;(2)队员在移动或运球中

2、接触球后,双脚同时着地,可以用任何一只脚做为中枢脚;两脚分先后着地,则先着地的那制脚为中枢脚;(3)队员在移动中或运球结束时,接球一脚着地,队员可以跳起这只脚并双脚同时落地,则两只脚不是中枢脚。2.带球走:(1)运球开始时,在球离手之前中枢脚不能抬起;(2)队员可以抬起中枢脚进行投篮或传球,但是球离手之前中枢脚中枢脚不能回落地面;(3)当两只脚都不是中枢脚时,一脚或双脚都可以抬起进行投篮或传球,但在球离手之前不可以落回地面;开始运球时,在球离手前哪只脚都不可以抬起。(三)带球走违例罚则:将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷

3、界外球通过问答法向同学们介绍什么篮球带球走和如何确定中枢脚7分钟二、非法运球(一)什么是非法运球?队员控制球后将球掷.拍或滚,在球触及另一队员之前再触及球为非法运球(二)怎样判断非法运球?1.队员第一次运球后不能再次运球。2.以下情况不算非法运球。(1)连续投篮。(2)接球时不稳又控制球后的运球。(3)与对方抢球时的连续挑拍球。(4)拍击另一队员控制的球后的运球。(5)拦截传球并获得球后的运球。(三)非法运球的罚则:将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。三、拳击球和脚踢球(一)什么是拳击球和脚踢球?在篮球运动中凡是用

4、拳击球或故意用漆或漆以下的任何部位去击球或拦球。(二)怎样判断拳击球和脚踢球。凡是用拳击球或故意用漆或漆以下的任何部位去击球或拦球(三)拳击球和脚踢球的罚则:将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。四、球回后场(一)什么是球回后场?某队在前场控制活球,该队的队员不得使球回后场。如果控制球队的队员在前场接触了球而使球进入后场,该队的队员在后场一首先接触球,即为球回场违例。(二)怎样判断球回后场?(1)某队在前场控制活球。(2)控制球队在前场最后接触球后使球从前场进入后场。(3)控制球的队员在后场首先接触球。(三)球回后场

5、罚则:将球判给对放队员,在后场靠近中场的地方掷界外球。五、干扰球(一)什么是干扰球?投篮的球在飞行中下落并完全在篮圈水平面之上,攻守双方队员不可以触击球;投篮中当球碰击篮板后完全杂篮圈水平面之上时,也不可以触及球。(二)怎样判断干扰球。(1)当球接触篮圈时,攻守队员都不能触及球篮或篮板。(2)当投篮的球在空中时,攻守队员不得触及球或球篮。(三)干扰球的罚则:如果进攻队员违例,球即使投中也无效;如果防守队员违例,球即使没有投中也要判给攻方2分或3分。通过讲解法向同学介绍怎样判断非法运球.拳击球.球回场以及干扰球和罚则18分钟六

6、、使球出界与掷界外球违例(一)什么是使球出界?当球触及界线.界线以外的地面.人员.物体.篮板的支柱或背面及天花板为球出界。(二)掷界外球队员发生下列的情况为违例:(1)球离手的时间超过5秒(2)球离手之前或离手时脚踏场地(3)掷球时.从裁判员指定的地点沿界线移动超过正常的一步(4)在球触及了另一队员前在场内触及球(5)在球触及场内队员前又出界(6)掷球超过篮板传给场上另一队员(7)掷球离手后球停留在篮圈支架上或进入球篮(三)球出界与掷界外球的罚则:将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。七、罚球违例(一)怎样判断罚球违

7、例(1)使球投中篮或触及篮圈(2)每次罚球不得超过5秒(3)球触及篮圈前,不得踩发球线或限制区地面(4)不得做假动作罚球(二)罚球违例的罚则:将球判给对方后场球八、跳球违例跳球队员违反下列规定即为跳球违例:(1)两名跳球队员的脚要站在靠近本队篮一边的半圈内,一只脚靠近两人之间的线(2)在球到达最高点之前,不准拍击球(3)不能直接抓住球或触及球抄过两次(4)拍球两次后,在球未触及非跳球队员.篮板和球篮.地面之前,不得再触及球(5)在球被合法地拍击之前,任一跳球运动员都不得离开他的位置(6)跳球队员拍击球之前,非跳球队员不得进入

8、跳球圈。规则规定罚球也必须在5秒钟内出手(NBA规则中为10秒).九违反时间规则的违例(一)种类及罚则:(1)30秒钟规则进攻球队在场上控球时必须在30秒钟内投篮出手(NBA比赛为24秒,全美大学体育学体育联合会比赛中为35秒).(2)10秒钟规则   球队从后场控制球开始,必须在10秒钟

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