陆慧恒教学活动记录323（陆）.doc

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1、22013第二学期英语科组教研活动记录时间2013-3-23地点学校主题如何“导入”执教陆慧恒Presentation“呈现”内容(单词/短语/句子/段落)单词：houselivingroomkitchencupboard短语：watchTV句子：Arethereany…?Yes,thereare.Teachingactivities&Steps教学活动及步骤LearningActivities学生学习活动Purpose设计意图TeachingProcedures教学过程1.导入Goodmorning,

2、boysandgirls.TodaywearegoingtolearnU13Comein!2.呈现house/Arethere…句型1.画一个房子,直接呈现houseThisismyhouse.板书单词house，带读2次，机械操练3次.2.房子中划出2个房间（余留3个房间的位置）T:Arethereanyrooms?板书.（等学生回答，如无则自答）Yes,thereare.板书并解释中文意思。带读2次.T-P示范，P-P练习，抽查2组。3.呈现livingroomT:OK,What’sintheroo

3、m?Guess？(PPT呈现ROOM1)(让学生猜5次)1.与老师打招呼2.跟读并进行操练，学习新单词和句型。3.猜测房间的布置，并学习起居室词组1.开门见山直接点明课题，让学生进入学习状态。2.以直观的方式导入：myhouse,然后呈现单词和句型，让学生初步感知句型的意义3.以猜测的导入，激起学生的兴趣，在复习学生旧单词的同时自然呈现新词和句型。22T:Nowlet’ssee.(PPT出TV).ThereisaTV.(板书Thereisa/an…)带读（PPT依次出clocksofalamp）带读T:

4、Whatroomisit?（等学生回答，如无则直接呈现）It’salivingroom.(PPT出livingroom)带读2次后板书并操练，onebyone3组。4.呈现watchTVT:Now,let’splayagame.“Whichoneisit,AorB?”（图片呈现watchTV与drawapicture）T:Let’swatchTV.(等学生作答,PPT呈现watchTV与drawapicture)板书并操练。5.呈现kitchen图片直接呈现厨房.T:Whatroomisit?4.判断、

5、学习和操练短语watchTV5.学习单词ktichen4.以判断题的方式呈现短语，加深学生对短语watchTV和drawapicture的印象5.直观呈现第二个房间，完成情景的呈现和创设板书设计2