八年级政治上册 第三课第一框练习题 鲁人版.doc

《八年级政治上册 第三课第一框练习题 鲁人版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、政治八年级上鲁人版第三课第一框《交往伴一生，一生在交往》练习题有一种语言有一种语言只有你我能懂在最平凡的字眼里隐藏着最惊心动魄的感情这种感情又是那么圣洁胜过了教堂的钟声让这种默契默默成长吧雪一样白,草一样青——汪国真人类的语言是特有的交流方式，也是最常见的方式。请问你与你的朋友平常交流时除了语言，还有其他方式吗？请列出来。人际交往是建立人际关系的途径，是人与人之间沟通信息、交流思想感情，进而发生共鸣或冲突行为的过程。不善交际，就有可能人为地在自己与家庭、学校和社会之间筑起一道道心理屏障，妨碍你的全面发展，影响你的学习和工作。请认真做好下面的人际交往能力的自我评定：1我不喜欢与其他同学一起

2、做游戏和学习。（）A是B不确定C否2我不喜欢说话，有时宁愿用手势表示意愿，也不用语言表达。（）专心爱心用心A是B不确定C否3我不愿和任何人的目光接触。（）A是B不确定C否4同学们不喜欢与我一起做游戏和学习。（）A是B不确定C否5同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。（）A是B不确定C否6父母总是对我管束严厉，动辄训斥。（）A是B不确定C否7放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。（）A是B不确定C否8我对爸爸、妈妈的谈话十分反感。（）A是B不确定C否9我对爸爸、妈妈的斗嘴、吵架感到无所谓，习以为常。（）A是B不确定C否10爸爸、

3、妈妈从来不过问我的任何事情，在他们眼里我是可有可无的。（）A是B不确定C否11老师对我特别挑剔，专爱与我过不去。（）A是B不确定C否12老师在课堂上从来没有看过我一眼。（）A是B不确定C否13在路上看到老师，我总是设法躲避，或装作没看见。（）A是B不确定C否14老师家访时经常“告状”，向爸爸、妈妈讲我的坏话。（）A是B不确定C否15我觉得老师对我太不公平了，真想和他大闹一场。（）A是B不确定C否你的总分是。【评分标准与分析】答案选A得1分；选B得2分；选C得3分。专心爱心用心这个测试大致能反映一个中学生的人际交往能力。在这个测试中，得分越高，说

4、明你的交往能力越强；得分越低，说明你的交往能力越弱。如果你的总分在40分以上，说明你的交往能力强，人际关系好；如果你的总得分在20分以下，说明你的交往能力弱，人际关系差。这个测试又可分为三个分量表，其中1~5题可以评定你的同学关系，6~10题评定你的家庭关系，11~15题评定你的师生关系。一般5~7分为关系较差，7~11分为关系一般，12~15分为关系良好。一、单项选择题1李政道教授在中国科技大学的一次演讲中说，他所在的大学，教授们每周有三次共进午餐的机会。教授们边吃边谈工作，往往是一人先主讲，然后大家一起讨论。通过交谈讨论，相互间交流了情况，获得了信息。他和杨振宁的研究成果，最先就是在

5、吃饭时的交流中产生灵感的。这说明一个人的成功与良好的人际关系（）A毫无关系B有一点点关系C有密切关系D有决定关系2弗兰西斯·培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是（）A友情是我们必不可少的心理“营养”B友情能够使人分享更多的欢乐和幸福C友情有助于我们排解烦恼和忧愁D拥有了友情我们就将拥有一切二、是非判断题1良好的人际关系就是要广交朋友，自己的人际圈中的人越多就说明人际关系越好。（）2真正的友谊应该是坦诚的，不应该有任何的隐瞒和拒绝。（）3人无完人，朋友也

6、难免有缺点。我们与朋友相处的时候只要不去计较他的缺点就可以了。（）专心爱心用心4积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂，所以只要我们敞开自己的心扉，保持积极开放的心态，建立良好的人际关系，就可以使我们的性格更开朗，人生更精彩。（）三、材料分析题小晚是个乖巧的女孩，有点敏感，我和她一直很好。初三了，我被分到了直升班，小晚和我隔开了。本来我想距离产生美，友谊在别后会更美……以后的几次接触，小晚的冷漠让我不知所措。难道我们的友情就像瓷器般破碎了？我是极不愿意看见的。期中考试后的一天，同学想借一套英语磁带，想起小晚有，于是我毫不犹豫地应下来，说肯定搞定。来到小晚的教室，我看到一张没有一点笑意的脸，有点别

7、扭地表明来意，小晚咕哝了一句，问她说什么时她无言，我很不幸听到了这句话：“借东西才想到我？”如果以往，如果她笑着对我说一样的话，我会视作她的巧笑嫣然，而此时此刻，我心里有说不出的不舒服。“有吗?”有同学在旁，我回归正题。“没有！”小晚的声音依然好听，却感觉如此遥远。而我分明看到她桌上齐齐地摆着那一套磁带。“没有就算了！”闷闷地回到教室，我开始发呆。我错了吗？我没错！她错了吗？她错了！……想了好久，每每想到这里，我的思路和