《生活离不开规则》教学设计.doc

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1、温家房子小学教师授课教案2018~2019年度第二学期学科道德与法治年级三年级教师赵雪娇课题生活离不开规则课型新授课教学目标1.知识与能力了解什么是规则，知道生活处处有规则。2.过程与方法　通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。3.情感与态度　体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。教学重点知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。教学难点养成自觉遵守规则的意识。课前准备课件、记录单、乒乓球等。教学过程设计意图师：同学们，你喜欢做游戏吗？（创设情境导入，做游戏可充分调动学生的积极性）生：喜欢（学生面露喜色，议论纷纷，非常高兴）师：下面我要和大家做一个“击鼓传花”的游戏。（课

2、件出示活动一：一起做个游戏吧！教师敲击桌面，学生做游戏。注意做游戏时，教师不要强调任何游戏规矩。）师：请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做得怎么样？生：游戏做得不好，有的同学没传给下一个人。有的同学没有往下传，而是乱扔。有的……师：同学们都说刚才的游戏做得很乱，怎样才能把这个游戏做好呢？生：必须要遵守规则才能做好。教师趁机板书：规则师：咱们一起给这个游戏定定规则吗？（课件出示给游戏定个规则）生：要按顺序往下传，不能想给谁就给谁。生：如果在谁哪里停下，就必须表演节目，不能赖账。（教师引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规矩。并写到黑板上。师：刚才咱们一起给游戏定出了规则，下面我们按照规矩再做一次好吗

3、？（第二次游戏学生做得特别好）通过做游戏，让学生真实地感受到规则的重要性。师：请你向大家介绍一种自己最喜欢的游戏，并且向大家介绍游戏的规矩。生：我喜欢“踩脚”的游戏。规则是：不能……生：我喜欢“摸人”的游戏。规则是：必须把眼睛蒙好……生：我喜欢“丢手绢”的游戏。规则是：不能只把手绢丢给一个人，不能……（学生谈到自己喜欢的游戏时，眉飞色舞非常高兴，规矩也谈得很好。）师：那么同学们有没有遇到不遵守游戏规则的情况，你有什么感觉？生：如果有的同学不遵守规则，我们就不愿和他一起做游戏，把它排除在外，但人手不够，我们玩得也不开心。（学生谈出自己的感受）师：游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这

4、种规则，才可以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一定要认真遵守游戏的规则。师：其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？（引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间）我已经布置同学们对各种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。（课件出示活动二：把我们调查的资料进行汇总。）通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。（同学们已经进行了调查，所以交流时特别积极，讨论得很好）学生汇报：生一组：“我们小组对电影院调查的规则有四条：1．不准吸烟。2．不准大声喧哗。3．爱护椅子4．不准乱丢东西

5、。生二组：“我们小组对学校调查的规则有三条：1．上学、放学要排好队。2．上下楼梯要靠右边走。3．要爱护学校的花草、桌椅板凳。生三组：“我们小组对动物园调查的规则也有四条：1．不能靠动物太近。2．不能随便给动物吃的东西……生四组：“我们小组对在家里调查的规则有五条：1．家庭中的每一个成员都要讲卫生。2．不能回家太晚。3．用过的东西要放回原处……其他小组对于这些方面又给予了充分的补充。师：同学们通过不同途径进行了调查，获得了大量的关于规则的资料，知道了生活中处处有规则。板书：生活离不开规则。各小组汇报得也非常好。师：通过刚才的了解我们知道走到哪里都要遵守规则，这多麻烦啊，要是想干什么就干什么那多

6、自由啊！生：不行的。“如果医院里没有规则，人们都在那里唱歌做游戏，就会扰乱病人休息。如果人们不遵守交通规则，就会发生交通事故，危及人们的生命。如果在商场里人们不遵守规则，商场里就会乱成一锅粥。如果……（学生们谈了很多，说明他们已经深刻体会到规则的重要性）师：大家说得真好，其实各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了别人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚至威胁到人的生命。送给大家一句话：我们的生活离不开规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。（课件出示）师：在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就

7、要互相协商，定一个大多数人拥护的规则。那我们生活在三年级一班这个大家庭，怎样才能使我们的学习生活更美好呢？生：给我们班定个班级规则。（课件出示活动三：给我们的班级定个规则。）师：同学们讨论一下这个规则应怎样定？（小组讨论充分发挥学生的自主性，让学生以探究性学习方式去思考问题，解决问题。）生：“在教室里不能乱扔垃圾。”生：“进教室里喊报告。”生：“上课要认真听讲”生：“考试不能作弊”等等。学生、小组汇报，老师写