有机合成材料教学案.doc

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1、有机合成材料（教案学案巩固案）课型：新授课主备人：石敬芬一、课前热身：说出六大营养素、说出人体必需的10大微量元素。二、学习目标：（一）知识与技能1．会初步区别有机化合物和无机化合物。2．了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。3．知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。（二）过程与方法1．通过查资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力。2．通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力。3．通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。（三）情感态度与

2、价值观1．通过学习，了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会、关注生活的情感。2．认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。（四）学习重点1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。2.了解使用合成材料对人和环境的影响。学习难点1.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。2.较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。三、温故知新：四、自主探究合作交流竞比展示（学案）1.有机高分子化合物的       比较大，简称有机高分子。2．链状结构的高分子材料具有       性，而多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热

3、熔化，因而具有       性。结构的高分子材料（如聚乙烯塑料），，因而具有热塑性。有些结构的高分子材料，因而具有热固性。3、棉花、羊毛、和天然橡胶等属于材料，而日常生活中用的最多的、和等则属于材料，简称。4、生活中的下列物品，其主要成分不属于有机物的是（）A.大理石B.白糖C．酒精D.蛋白质5、下列物品，由有机合成材料制成的是（）A.气车轮胎B.瓷碗C．木桌D.铝合金门窗6、制造下列物品应用热固型塑料的是（）A、雨衣B、炒菜用的铁锅手柄C．食品保鲜膜7、我们穿的衣服通常是由纤维织成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等。用灼烧法可初步鉴别

4、三种纤维，给三种纤维编号后，分别灼烧产生的气味如下：纤维编号①②③灼烧时的气味特殊气味烧纸气味烧焦羽毛气味则羊毛、棉花的编号分别为_________________________。8、（09徐州）以下列举的是生活和学习中可能遇到的某些情况，根据所学知识回答：(1)在硫酸钾、陶瓷、碳酸氢铵、甲烷、甲醛、钛合金六种物质中，属于无机非金属材料的是_______；常用于浸制生物标本的是_______；农村许多家庭兴建沼气池，沼气的主要成分是_______；常用作化肥的是_______、_______。(2)通常所说的煤气中毒是指由______

5、_引起的中毒。(3)吃柑橘等水果主要为人体补充的营养物质是_______。(4)在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇(CH3OH)的工业废水，有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH3细菌3X+5CO2+19H2O，则X的化学式为________。9、从6月1日起，国内所有的超市、商场等商品零售场所开始实行塑料购物袋有偿使用制度，这将有助于减少因使用不可降解塑料引起的“白色污染”。常见的包装袋很多是由聚氯乙烯塑料（PVC）加工而成的，其化学式可看作由n个ClCHCH2(氯乙烯)连接而成，是一种不可降解塑料。下列有关聚氯乙烯的

6、说法，不正确的是A．相对分子质量为62.5nB．各元素的质量比为71:48:6C．它属于有机合成材料D．在长时间光照下可以分解10、“白色污染就是白色塑料造成的污染”这种说法对吗？白色污染的危害有哪些？针对白色污染，我们日常生活中采取了哪些解决措施？（各两点）五、答疑解惑：根据学生出现的问题，随机引导解决。六、巩固达标：（巩固案）1．下列物质中属于有机高分子化合物的是（）A.蛋白质B.甲烷C.葡萄糖D.乙醇2．时装店里琳琅满目的服装布料中，属于合成材料的是（）A.羊绒B.棉布C.涤纶D.真丝绸3.“科学是一把双刃剑”，化学尤其如此，它既

7、可以给人类带来巨大的物质财富，提高人类的生活质量，也可以给人类带来灾难。“白色污染”这个概念是20世纪90年代初由我国提出来的，但是这一警示很快就得到国际社会的认同。“白色污染”是指（）A.冶炼厂的白色烟尘B.石灰窑的白色粉末C.各类塑料垃圾D.白色建筑材料产生的建筑垃圾4.下列物质所用的高分子材料，你认为具有热固性的是（）A.塑料凉鞋B.自行车内胎C.电线外面的塑料护套D.电视机外壳七、谈收获、谈遗憾。八、教学反思：