鸟的天堂教学案例（南沙区南沙小学潘小斌）.doc

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1、《鸟的天堂》教学案例片段及反思广州市南沙区南沙小学潘小斌主要内容：《鸟的天堂》人教版是九年义务教育教材小学语文第十一册第五单元的课文。本组课文的训练重点是“在理解课文思想内容的同时，体会作者是怎样表达的，领悟作者的表达方法。”本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，展示了大榕树的美丽、奇特和众鸟纷飞的壮观场面，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。学术价值：《语文课程标准》中提出：“阅读是学生个性化的学习，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理

2、解和体验，有所感悟和思考”“要珍视学生独特的感悟、体验和理解。”语文教师是课程的实施者，也是课程的开发者。我们不能满足于“教教材”，而应当是“用教材”。我们要“让思想冲破牢笼”，与时俱进地处理教材，使教材焕发新的光彩。学生是学习的主人，课堂是学生发展的场所。离开了学生的参与，或是没有学生的真正参与，就谈不上确立学生的主体地位，完成教学任务也就成为一句空话。只有善于激发学生，使学生参与到课堂中，并发表自己的见解，才能提高学生求异、创新的能力。一、教学案例片断师：现在我们请一、二组同学做“大榕树”，三、四组同学做“鸟”。请

3、“大榕树”和“鸟”分别找出描写自己的段落，读一读，找出能形容自己特点的词语，“大榕树”写到黑板的左边，“鸟”写到黑板的右边。　　(生朗读、交流后，争先恐后地上台写词语。)　师：现在“大榕树”和“鸟”们把写自己特点的词都写在黑板上了。你们有没有发现，这里边有些词不太合适。不合适的要修改，重复的要删去。　　(生思考交流后上台修改)师：我们的“大榕树”和“鸟”真是很棒啊！现在你们能不能根据这些词语，用第一人称的方式介绍一下你们自己?(生准备，小组讨论交流)4师：请“树”先来，可以吗?　生：大榕树有数不清的枝丫，枝叶繁茂，颜色

4、明亮。师：这样介绍才是第一人称哦：“我有数不清的枝叶……”(师把“我”念成重音，暗示学生角色变化。)　生：我是一棵南国的大榕树，我有数不清的枝丫，枝叶是那样繁茂。我颜色明亮，每一片树叶都在闪耀，好像有一个新的生命在颤动。生：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。”说明了那株榕树非常茂盛，叶子非常多。生：一株生长得很茂盛的榕树。……　师：“鸟儿”们，你们上来吧!　生：我们是南国的小鸟，生活在这颗茂密的大榕树上，我们在清风中歌唱，在夕阳中飞翔，过着快乐的生活。……师：“大榕树”想对“鸟”说什么？“鸟”想对“大榕

5、树”说什么？“大榕树”生：我觉得鸟儿非常活泼可爱，歌声清脆动听。有了鸟儿，我更快乐，更年轻了。……　“鸟”生：我觉得大熔树枝叶繁茂，让我们在这里睡觉，给我们遮风挡雨，让我们在这里生活得很幸福快乐，我们非常感谢大格树，它是我们鸟的天堂。……师：可以说大榕树因鸟而年轻，鸟因大榕树而可爱!大榕树不能没有鸟，鸟不能没有大榕树，正是这种融洽和谐，才有这样美丽的画面。“大榕树”们，“鸟”们，你们一起合作把这幅美丽的画画出来好不好？（生纷纷到黑板上作画，根据课文描写进行修改）师：画得真美！只有大榕树与鸟一起才能组成这样一幅美丽的画面

6、。世间的事物就是这样相互依存相互帮助的，所以我们要像大榕树和小鸟那样快乐和睦地生活在一起，这样才有幸福快乐的生活！现在让我们随着一组录像去看看现实生活中的鸟的天堂吧！4（生看录像）师：大家看完是不是特别有话想说？生：我觉得这儿鸟非常多，而且颜色很鲜艳。生：鸟儿飞起来的景象真壮观。生：鸟儿叫声悦耳，非常可爱。那只小画眉鸟真像个顽皮的孩子。生：鸟儿生活得很快乐，我也想变成一只鸟在那儿生活了。……生：这个地方真是鸟儿幸福生活的乐园。师：现在你们来看，作家写大榕树和鸟，你觉得哪个词用得好？说说你的理由。……二、案例片段反思：　

7、　《语文课程标准》中提出：“阅读是学生个性化的学习，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”“要珍视学生独特的感悟、体验和理解。”这节课，我采用一种“换位”阅读，让学生自己充当“大榕树”和“鸟”，新鲜有趣，学生很喜欢，积极性很高，充分参与到课堂中了。学生以“大榕树”和“鸟”的身份自我介绍，这是第一轮对文本的理解。之后“大榕树”对“鸟”说，“鸟”对“大榕树”说的环节，让学生同时学会欣赏别人。这两个板块的实施，把学生引入物我同一的境界。我即是大榕树，你即是

8、鸟，大榕树和鸟互相欣赏，形成整体；我和你也互相欣赏，互助互励。当学生真正做到了认识自我，欣赏别人，这样处理既基于教材，又超越教材，让学生深刻感受课文的人文内涵，并对学生的心灵有所启发，让他们懂得世间事物都是相互依存的，要相互尊重，相互包容，这样才能够幸福快乐。这样情感渗透的效果达到了，为学生人生涂了一层亮丽的底色，这就是语文教育的