培养孩子终身受益的阅读习惯.doc

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1、培养孩子受益终生的阅读习惯靖江市城北幼儿园奚冬梅有位哲人说过，阅读是启迪孩子心智的一盏明灯。这句话引起了我的共鸣。培育孩子养成阅读这个受益终生的习惯成了我对孩子的教育理念。也许提高孩子素养的途径很多，但我认为最主要、最有效的途径是阅读，而阅读将在很大程度上决定着他成长过程中和成人后的思想和素养。孩子的人生刚刚起步，如何培养他良好的阅读习惯？育儿专家在这方面作了大量而有益的工作，我在学习、吸收他们经验时，并不是直接实行“拿来主义”，生搬硬套，而是注重幼儿个体差异，因材施教，在孩子尚是空白的人生画卷上涂抹上

2、郑重的第一笔。首先，尊重幼儿发育规律，从适合其年龄段阅读刊物着手。幼儿虽小，但并非不知选择，只有尊重其阅读兴趣和口味，然后加以因势利导才会取得成效。在孩子2岁半时，我注意到他已经基本掌握了日常用语，能分清人物之间的关系，普通话表达流畅，学习和接受新知识、新事物的欲望和能力都强。在此基础上，我为他订阅了《幼儿画报》，这种幼儿期刊插图丰富，色彩鲜艳，语句明快浅显，寓道德规范和人生道理于一个个明白有趣的小故事，并且每期刊物均配有光盘，孩子非常喜欢。每天晚上睡觉前，就是我们享受《幼儿画报》世界的时刻，看着他睁着

3、明亮的眼睛，沉浸在一则则由红袋鼠、火帽子、跳跳蛙、板凳狗构成的故事世界里，并提出一个个“为什么”时，我知道，他的人生自此插上了阅读的翅膀，在阅读中体验爱、智慧和希望。其次，启发幼儿开动脑筋，从动脑中获取成就感。在阅读中，我注意《幼儿画报》里不仅有各种各样有益的小故事，而且每个故事后还配有相关问题。根据幼儿实际情况，我从最简单的问题提起，让她逐渐适应阅读――家长提问――幼儿回答――主动发问的模式。在一问一答中，他明白了要珍惜时间、自己的事情自己做、尊敬师长、凡事要努力等许多人生道理，并且对事物的描述、口头

4、表达能力有了突飞猛进。随着年龄的增长，对数字的概念渐渐清晰，我及时教他掰手指数数字，将简单的加减法引入到日常阅读中。在用水彩笔涂颜色的作业中，有的没有直接说明涂什么颜色，而是用“1＋1＝？”“4－3＝？”这样的加减法来引导幼儿得出结论后，再看得出的数字对应哪个色块来完成作业。当孩子掌握如何进行简单的加减法时，他的小脸上洋溢着欣喜和骄傲。我适时地鼓励他，并且不允许爷爷奶奶用“聪明”2来夸奖，而是告诉他，成绩并不是靠耍小聪明得来的，要不断地努力，争取更大的进步。第三，营造读书氛围，与孩子共同提高 。孩子天生

5、都是爱玩的，只有营造好的阅读环境，才能使他对阅读产生持久的兴趣。父母爱读书，孩子耳濡目染，一般也爱读书。除了和孩子一起读幼儿刊物之外，我自己也购买了大量的文学、历史方面的书籍，一方面充实自己，另一方面做孩子阅读的榜样。在我的影响下，随着他每天阅读习惯的养成和理解能力的增强，孩子完全可以脱离我的指导和命令而去自觉阅读、主动作业，能做到注意力集中，活学活用，对走迷宫、手工作业、寻找两幅图的不同之外特别感兴趣。我经常发现他独自捧着一本书，一个人在那里认真翻看，一会儿拿水彩笔涂涂画画，一会儿用剪刀胶水剪剪贴贴。

6、我坚信，良好的习惯一旦养成，孩子将受益终生。2