生活中的雷区学案.doc

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1、第三课生活中的“雷区”导学案　　学生姓名：　　【学习目标】学生应懂得社会是多面的、复杂的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶，更应了解生活中有哪些“雷区”，认识到闯入“雷区”的后果，学会避免进入“雷区”的方法、技巧，提高抗拒诱惑的能力。　　【导学过程】　　第一框“雷区”在哪里？第二框不必要的牺牲　　[预习导学]　　生活中有些地方是“雷区”，会对我们带来伤害，是不能涉足的。请同学们结合自己的生活经验，认真阅读课文P28～P34的内容，先在书上圈划出你认为重要的地方，后在小组内展开讨论，解答下面1～9题（按题目顺序，每小组一题），再推举出一名展示高手为下一步展示

2、作准备。　　[展示交流]　　1、我们在搞好学习的同时，也必然接触社会，你接触的社会是什么样的？　　2、列举出生活中哪些场所是“雷区”并指出为什么说这些地方是“雷区”？这些“雷区”对我们有怎么样的危害呢？　　3、有些地方看上去是“安全区”，但“安全区”并不安全，对我们却有潜在的危险。你觉得哪些地方对我们可能存在危险又有哪些危险？它们又是怎样用“安全”的面纱蒙蔽我们的呢？　　4、认真阅读P29的漫画，说一说当我们自己行为不谨慎时，会埋下怎样的“定时炸弹”吗？●很多闯入“雷区”的人一开始只是抱着好奇的想法，并没有意识到后果的严重性，但一旦闯入便无法控制，后果不堪设想。认真

3、阅读P30～P32的内容，回答下面的问题：应哲（A）、程梦（B）、阿强（C）三位同学在闯入生活的禁区前、禁区中、禁区后各是什《学会拒绝》梅林学校教学开放日公开课教案教学内容：人民版七年级思想品德下册第三课第三框《学会拒绝》教学目标：一、知识目标：认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。二、能力目标：1、初步具备识别诱惑能力，敢于向不良诱惑拒绝2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。三、情感、态度、价值观目标：1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。2、增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑3、培

4、养学生追求科学、健康、充实的初中生活。教学重点：1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。2、学会拒绝不良诱惑的方法。教学难点：结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。教具准备：多媒体课教学方法：情景分析小组合作、启发式教学教学过程：一、听事明理，导入新课——辨别诱惑1、师述《北极人捕狼》，生边听边思考2、学生回答讨论：（1）听完这个故事你有怎样的感受？（2）你最想对狼提出怎样的忠告？3、师生交流评价4、师板书课目：学会拒绝二、再现生活，交流评议——直面诱惑1、师多媒体显示思考题2、学生交流填表内容，师巡视3、学生展示生活情形，说说自己的所《学会拒绝》梅林学校教学开放日公开课

5、教案教学内容：人民版七年级思想品德下册第三课第三框《学会拒绝》教学时间：2009年3月26日（星期四）下午第二节授课班级：七年级（5）班授课地点：多媒体教室教学目标：　　一、知识目标：　　认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。　　二、能力目标：　　1、初步具备识别诱惑能力，敢于向不良诱惑拒绝。　　2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。　　三、情感、态度、价值观目标：　　1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。　　2、增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑。　　3、培养学生追求科学、健康、充实

6、的初中生活。教学重点：　　1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。　　2、学会拒绝不良诱惑的方法。教学难点：结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。教具准备：多媒体课件教学方法：情景分析小组合作、启发式教学教学过程：一、听事明理，导入新课--辨别诱惑1、师述《北极人捕狼》，生边听边思考2、学生回答讨论：（1）听完这个故事你有怎样的感受？（2）你最想对狼提出怎样的忠告？3、师生交流评价4、师板书课目：学会拒绝二、再现生活，交流评议--直面诱惑1、师多媒体显示思考题2、学生交流填表内容，师巡视3、学生展示生活情形，说说自己的所思所为4、学生交流发言，大家自由评议5、师归纳板书：

7、（1）在该说"不"时别说"是"三、故事启发，友情提醒--拒绝引诱1、师展现"船长故事"，学生阅读后看思考题（1）船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）这个故事揭示了什么道理？2、学生交流讨论问题，师点拨。3、师多媒体显示"友情提醒一"，引导学生边读边悟　　4、引导学生划出文中相应的句子5、师归纳板书：（2）拒绝是一种权利（3）拒绝是一种主动选择四、自读归类，实地演习--拒绝技巧1、自读课文，学习拒绝方法。（1）学生自读"友情链接--拒绝艺术"（2）师引导学生理解区别不同方法，试着归类（按程度或对象等方式）2、小组合作，分工演习（1）师分配任务，学生练习（2）小组