一年级品德与生活下册教学计划.doc

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1、一年级品德与生活下册教学计划三阳港镇中心小学王宏霞一、教材分析本册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：今天吃什么（1）萝卜白菜我都爱（2）我设计的午餐（3）小心，病从口入第二单元：我的手儿巧（1）我有两件宝（2）做个小玩意儿（3）打扮我的小天地第三单元：我有许多好朋友（1）绥德朋友多（2）你真行（3）我们一起成长第单元：快乐的小问号（1）你留心了吗（2）我的问题卡片（3）到哪儿找答案第五单元：我爱美丽的生命（1）让我走近你（2）美丽的生命（3）我能做什么二、教学目的1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦

2、和温馨。2、通过学习，让学生明白人有两件宝：双手和大脑，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。6、能在老师的帮助，总结、提升获得的经验和信息。三、教学要求1、从儿童真实生活厨房是想学科内容的整合。2、强化教材的生活指导职能。3、以活动型教学为只要特征的过程导向设计四、教材重难点1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，

3、切实上好每一节课。2、争取每个学生都有锻炼的机会，努力创设适宜的活动环境与条件，灵魂多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的道德的科学的生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人了。4、注意调动学生的学习积极性。创造使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等手段课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。五、过程与方法   在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育支持随机进入教学，以直接学习为主、同时引导

4、学生的个性化学习，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合六、课时安排每周三课时