江苏省丹徒县八年级生物上册 18.3 生态系统的自我调节学案（无答案）（新版）苏科版.doc

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1、第3节生态系统的自我调节【学习目标】知识目标：认同生态系统具有一定的自我调节能力；描述生态系统的相对稳定和生态平衡；概述生态系统的自我调节能力是有限的。能力目标：体验和尝试收集、分析资料和合作交流的能力。学会将所学知识与生活、环境、社会等问题相结联系，并运用到生活中去。情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然，爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。【学习重难点】1、理解生态系统的自我调节能力是有限的。2、尝试用坐标、曲线图或直方图来表示并分析几种生态因素之间的关系。【知识梳理】1、生产者——生物成

2、分消费者——生态系统分解者——非生物成分：如、、等。2、和在食物链和食物网中流动的，维持着生态系统的。3、生态系统具有的能力。4、生态系统的调节能力是的，面对一些破坏性的干扰，生态系统则难以自我调节、自我恢复。【课堂检测】1、生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越，其调节能力，或者抵抗外力影响的能力就越。2.如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（）A．生态系统无调节能力B．生态系统的调节能力是无限的C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力D．生态系统调节能力是有限的3．为了迎合某些人喜

3、食野味的心态，个别商贩以大量捕杀野生动物谋取高利。这种做法产生的主要影响是（）A．丰富人类的饮食文化B．破坏食物链，导致生态平衡失衡C．破坏野生动物的繁殖D．让人们获得了丰富的营养物质4．假定在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，把狼杀绝，鹿群数量将会（）A．迅速上升B．保持相对稳定C．缓慢上升D．先上升，而后下降5．下图为哺乳动物和鸟类濒危和受威胁原因的条形图根据上图回答：（1）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是和。（2）鸟类受威胁的主要原因是。（3）案例说明了：生态系统的能力是有一定限度的。我们要采取各种

4、措施预防自然灾害，防止人类对自己生存环境的破坏，维持生态平衡。