八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第2节《生物进化的历程》导学案1 （新版）苏科版.doc

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1、《第2节生物进化的历程》一、学习目标：·知识目标：1、举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法——比较法。2、通过完成进化树，概述生物进化的主要历程。·能力目标：1、通过资料分析，对地层、化石、中华龙鸟、始祖鸟、各种细胞色素C的比较，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。2、在学生已有动植物形态结构和分类知识的基础上，要求学生排列出生物进化顺序，进一步锻炼学生用比较法解决问题的能力。·情感态度价值观目标：1、通过观赏四分钟短片，激发学生学习生物进化历程的兴趣和热爱科学的态度。2、通过比较法的应用，培养学生科学的思维方式。3、通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，

2、热爱生物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。二、学习重点：1、认识生物学研究的常用方法——比较法。2、通过完成进化树，概述生物进化的主要历程。三、学习难点认识生物学研究的常用方法——比较法。当堂检测一、选择题1、下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（）A、原始的藻类植物B、原始的苔藓植物C、原始的裸子植物D、原始的蕨类植物2、从由低等到高等的进化角度来看，下列哪项是正确的排列顺序（）A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物B、苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物C、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物D、藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物3、下列各类植物的生殖过程已经完

3、全脱离了对水的依赖的是（）A、裸子植物、被子植物B、苔藓植物、蕨类植物C、苔藓植物、被子植物D、裸子植物、蕨类植物4、动物进化的大致历程是（）①无脊椎动物②原始单细胞动物③脊椎动物A、①②③B、①③②C、②①③D、③①②5、在动物进化的历程中，原始节肢动物出现后，它们有外骨骼和分节的附肢，这说明节肢动物（）①对陆地环境的适应能力较强②对阴湿的环境适应能力强③脱离了陆生环境④脱离了水生环境⑤结构更加复杂⑥结构更加简单A、①③⑥B、①④⑤C、①②⑤D、②④⑥6、最晚出现的真正陆生无脊椎动物是（）A、环节动物B、节肢动物C、软体动物D、腔肠动物二、非选择题下表为有关脊椎动物出现的部分地质

4、年代简表，请据表说明地质年代纪距今年数脊椎动物的出现顺序中生代侏罗纪2、25亿---7000万鸟类和哺乳类出现石炭纪爬行类出现古生代泥盆纪古代两栖类出现奥陶纪5、7亿低等鱼类出现元古代震旦纪24亿海生无脊椎动物出现（1）地层形成的先后和在该地层形成的化石的关系是。（2）所揭示的生物进化顺序是。参考答案一、选择题题号123456答案AAACBB二、非选择题(1)越简单越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越复杂越高等的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。(2)从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生