八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、第一节基因控制生物的性状教师寄语：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。学习目标1、能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象及不同种性状和相对性状之间的区别。2、能说出生物的性状是由基因控制的。学习重点：1、能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象及不同种性状和相对性状之间的区别。2、理解生物的性状是由基因控制的。自学指导一、自主学习，合作交流学习任务一：能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象不同种性状和相对性状之间的区别。1、阅读教材，找出遗传、变异两个概念。并互相提问背诵然后默

2、写。 2、阅读教材第26页“观察与思考”，完成后面的讨论题。①小组成员共同概括出什么是生物的性状以及什么是相对性状。②仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？③自己比较不同种性状和相对性状之间的区别。 ④通过观察，结合自己的生活经验，说出同种生物的同一性状有哪些不同的表现形式并举例。 ⑤任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？⑥生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子，并试着作出解释。 学习任务二：通过转基因超级鼠的获得总结出生物的性状是由基因控制的结论。1、阅读教材第27页至第28页内容

3、，尝试着叙述转基因鼠的研究过程。2、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 3、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？4、在获得转基因超级鼠的研究中，可知在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 当堂训练1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？____A、适应B、繁殖C、变异D、遗传2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着____A、遗传现象B、变异现象C、繁殖现象D、进化现象3、下列各项中，哪些属于人的性状？___①皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短④耳垂的有无⑤衣服的大小A、①

4、②④B、①③⑤C、②③④D、②④⑤4、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？____A、豌豆的圆粒或皱粒B、番茄的红果和黄果C、人体的身高和胖瘦D、兔毛的黑色和白色5、下列关于性状的说法中，不正确的是____A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式6、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是____A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、细胞壁