八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为学案无答案新版新人教版2.doc

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1、第三节社会行为一、回顾已知，引入新课狗外出时走得再远也不会忘记回家的路，但它走不多远就要撒尿，其原因是（）A．生理原因，自然撒尿　　B．留下气味作为识别“记号”C．与其它狗联系　　　　　　D．向异性发出信号二、自主学习，边学边导（阅读P54～56）1．白蚁群体各成员间的职能有明确的分工，工蚁的职能是______________________，兵蚁的职能是____________________，蚁王的职能是____________________，蚁后的职能是______________________。2．在有等级的群体中（如阿尔卑斯狒狒群体），“等级”是根

2、据____________、_______________、________________、_____________________来确定的。3．在有等级的哺乳动物群体中，“首领”往往享有特权，如优先享有________________，优先选择__________________________，其他成员对它会做出表示__________________，对它的攻击不敢反击。同时“首领”的责任是_______________________________________。4．具有社会行为的动物，群体内部往往形成______________，成员之间有__

3、__________，有的群体中还形成____________。这是社会行为的重要特征。5．群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的_________、___________、________都可以起传递信息的作用。6．蝶蛾类昆虫主要通过__________________传递信息，雄虫靠_______________________感受______________虫的气味，用提取的人工合成的_______________________作为引诱剂，可以诱杀农业害虫。三、精讲点拨，精练提升7．探究：探究蚂蚁的通讯（1）提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？（2）作出假

4、设：________________________________。(3)制定计划：见教材P56-58(4)预测实验结果：分析实验结果：蚂蚁可能在爬过的纸片上留下了_____________。(5)得出结论:________________________________________________________。四、达标检测，当堂过关8.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）A．昆虫释放性外激素B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”C．猫头鹰晚上出来抓老鼠D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态9．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。以下各种动物

5、行为语言中，能在同种个体间交流信息的是（）A．壁虎断尾B．乌贼释放墨汁C．蜥蜴变色D．蜜蜂跳圆形舞10．下列哪种昆虫无社会行为（）A．蚂蚁B．蜜蜂C．白蚁D．蝗虫11．狒狒群体中担任“首领”的一般是（）A．最强壮的雌狒狒　　B．最凶猛强壮的雄狒狒C．群体中最年长的雄狒狒D．最强壮的雄狒狒和雌狒狒12．一只雄鸡和一群母鸡在野外寻食，当雄鸡找到食物时，它会发出一种特殊的叫声，这种叫声表达的意思是（）A．向母鸡表示爱慕　　B．发现了敌情C．向母鸡传递信息，它找到了食物D．警告母鸡，不要与它争抢食物13．下列有关动物社会行为的叙述中正确的是（）Ａ．每个动物群体都有等级次

6、序之分B．鸡、鸭一群常结伴去田地觅食，它们之间组成了社会行为C．群体内各成员间有明确的职能分工但又通力合作D．群体内只有“首领”有特殊的组织领导权，其余成员职能相同14．一只找食回来的蚂蚁，用触角触击蚂蚁窝中的其它蚂蚁，这种行为的实质是（）A．表示友好B．传递信息C．准备战斗D．警告同伴不要来抢食15．一只蚂蚁找到食物会跑回去告诉同一群体中的其它伙伴，伙伴得到信息后并不需要带路，就可以找到食物，它们获得信息靠的是（）A．专门的动作B．有关的声音C．分泌物的气味D．留下的痕迹16．下列哪项不能作为传递动物信息的“语言”（）A．动物身上特殊气味或分泌的激素　B．动物

7、特殊的动作C．动物一般的毛色　　　　　　　　　　　D．动物特殊的叫声17．白蚁群体中，下列不同的职能分别由哪种成员来完成。　　产卵繁殖后代（）喂养幼蚁，搬运清洁等工作（）　　作战保卫蚁巢（）专职和蚁后交配（）18.农业生产上，人们利用在田间喷洒一定量的性外激素，达到控制蝶蛾类害虫数量的目的，这种做法实际上干扰了害虫雌雄个体间的（）A．产卵B．运动C．摄食D．通讯