重庆市大学城第一中学校七年级生物下册4.4.1流动的组织_血液导学案无答案新版新人教版.doc

重庆市大学城第一中学校七年级生物下册4.4.1流动的组织_血液导学案无答案新版新人教版.doc

ID:55984196

大小:164.00 KB

页数:3页

时间:2020-06-18

重庆市大学城第一中学校七年级生物下册4.4.1流动的组织_血液导学案无答案新版新人教版.doc_第1页
重庆市大学城第一中学校七年级生物下册4.4.1流动的组织_血液导学案无答案新版新人教版.doc_第2页
重庆市大学城第一中学校七年级生物下册4.4.1流动的组织_血液导学案无答案新版新人教版.doc_第3页
资源描述:

《重庆市大学城第一中学校七年级生物下册4.4.1流动的组织_血液导学案无答案新版新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、流动的组织—血液课题名称第一节 流动的组织—血液1、2课时三维目标1、知识目标:学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、能力目标:使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。3、情感目标:(1)能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的能力;(2)通过对血液成分及各部分功能的认识,形成正确的血液观。重点目标说出血液的组成和功能难点目标血常规检查对诊断疾病的意义导入示标繁忙的运输线,穿梭的陆路运输,航运、航空运输,保障了人员往来的需求,同时也为不同地区货物的往来提供了便利。人员、货物的往来运输,有赖于运输线的正常有序的运转。目标三导导学:[学生自

2、学思考]1、现实生活中需要交通运输,满足人员及货物往来的需要。人体作为一个统一的生命体,是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢?2、如何推断在人体内存在这样的运输线呢?导做:[学生展示]1、人属于生物,生物在生活过程中需要营养,同时还需要排出废物。如果没有正常的运输,营养物质的进入和废物的排出就不能完成。2、前面我们学习了人体的消化和吸收,吸收的营养物质在消化道被吸收后,只有通过运输系统转运走,送到身体其他部位。3、在学习人体结构层次时,知道人体内有八大系统,其中的循环系统就是负责人体内物质运输的。[教师归纳]同学们能够运用已有的生物学知识,进行合理的推断,形成新认识。在

3、人体内确实存在着这样的运输线——循环系统,其中的血液循环担负着人体内主要的物质运输任务。历史上,人类对血液循环的认识还是经历了一定波折的。导思:[学生探究]1、资料介绍,关于血液循环理论的创始人威廉·哈维及血液循环理论。2、人类对血液的认识,原始的血液观:血液即是生命也是死亡。[教师活动]人类历史上对血液的认识也是经历了由恐惧、崇拜到现代医学全面客观地认识血液的过程。历史上人们在崇拜蕴藏着生命的血液的同时,更惧怕血液中所包含着的“死”的阴影,是由于对血液缺乏科学全面的认识。今天,我们一起来认识在人体内物质运输过程中起着重要作用的血液。一、流动的组织——血液导学:[学生探索]大屏幕展

4、示问题,引发学生探究的欲望。问题:1、为什么失血过多会导致死亡?   2、为什么通过化验血液能够在一定程度上检查健康的状况或诊断疾病?[教师引导]我们想知道鲜红的血液里面有什么?血液对人有什么作用。导做:[学生探究分析]1、让我们一起来探究,血液的组成。(出示经抗凝处理并出现分层现象的血液,提供收集的数份血液常规化验单,组织学生分组分析讨论。)2、观察分层的血样,结合化验单的项目,了解血液的成分及各组分所处的层次。[学生展示]请各组派代表介绍你们的认识。导思:[师生小结]1、组成血液的各部分重量(密度)不同,重一些的沉在下面,颜色鲜红,是红细胞,上面的为淡黄色的较为透明的液体,是血

5、浆。2、我们看到化验单上有WBC、RBC、PLT等它们是血液中的细胞结构,分别是白细胞、红细胞、血小板。其中白细胞和血小板在血浆和红细胞分层的部位,含量较少。3、化验单上还有一些项目,如HGB、HCT、MCV等等许多项目,这些不知代表什么意义?  师:其中HGB(课本为Hb)是血红蛋白的英文缩写,其它各项分别代表不同的指标,在诊断不同病变时参考。初中阶段我们不作进一步研究,如感兴趣可以下去查阅相关的医学书籍了解。导学:[学生探索]血液的组成有了简单了解,那么,为什么称血液为流动的组织呢?导做:[小组展示]1、人体的基本组织有四种,其中结缔组织具有营养等作用。血浆中含有血红蛋白、葡萄

6、糖、氨基酸、无机盐等大量的营养物质。在流动过程中,可以起到营养人体的作用,所以血液属于结缔组织。2、由于血浆里含有大量水分,约90%,就象小河流水一样,随着水的流动,使血液中的各种物质和结构都随水而动,血液成为一种可以流动的组织。[学生探究]在血液的组成成分中血浆起什么作用呢?[小组展示]可以运载血细胞,运输里面溶解的各种物质:营养物质和废物。[学生探究]血液的其他组成部分分别起什么作用?化验室的医生在显微镜下看到了什么?你们想否想看一看?导思:[学生实验分析]实验:学生用显微镜观察人血的永久涂片1、结合提纲展开讨论:如何在镜下分辨血细胞?各类血细胞的形态、数量有何特点?各种血细胞

7、的作用?导学:[老师演示]将显微镜的物象转换到电视屏幕(或出示血细胞图片)。学生代表发表各组观点。导做:[学生观察回答]1、数量最多的是红细胞,颜色是红色,形状像两面凹的圆饼。2、还有一些个头比红细胞大些,但形状不是很规则的,数量没有红细胞多,这是白细胞。导思:[学生思考]:为什么找不到血小板?[学生展示]1、血小板太小了,数量也不多,所以在光学显微镜下很难分辨。2、血液中的各中血细胞的形态和数量,都有不同的,依次可以帮助我们在镜下分辨它们。同时也只有它们的形态、数量

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。