XX~XX年度中学安全工作计划.doc

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1、XX~XX年度中学安全工作计划  xx-xx年度毕孟中学安全工作计划  一、指导思想  二、工作目标  1、继续坚持依法治校,进一步强化科学管理,落实安全责任,突出工作重点,完善各项规章制度,健全学校安全稳定长效管理机制,推进学校安全稳定工作的法制化、规范化和制度化,实现由常规管理向长效管理机制的转变,减少和预防各类安全事故的发生。  2、深入开展法制教育、安全教育和心理健康教育,制止和防范校园暴力与安全事故。  3、进一步深化教育教学后勤等设备设施、危险化学品安全管理、饮食安全、消防安全和交通安全等工作,及时排除各类安全隐患。进一步做好学生上、下学过程中的安全工作,加强教育和管理

2、,确保无安全责任事故发生;进一步完善学校消防设施设备,做好校园消防安全保卫工作。  4、进一步健全和完善各类应急预案,每月至少开展一次演练活动。  5、以减少事故发生率、杜绝安全责任事故为重点,及时消除学校内外的安全隐患,实现全年安全工作责任目标和工作指标,努力创造良好的校内外治安秩序和教学环境,确保校园和师生平安。  三、主要工作  (一)落实安全工作目标管理,明确安全工作职责  1、成立学校安全工作领导小组  组长张厚峰(校长)主管学校安全工作,负责指挥安排  成员贾世柱(副校长)负责学校后勤工作、安全工作  邓文亮(总务主任)负责环境卫生、食品安全工作  闻金岳(政教主任)负

3、责学生课间活动安全及安全教育  各教学班的班主任具体负责本班学生的安全教育与管理  2、层层落实安全责任,把安全责任落实到每一个岗位,每一位教职员工。  3、安全工作的管理要做到领导到位、思想到位、措施到位、责任到位。学校要经常开展安全检查,发现隐患及时整改、消除,坚决杜绝安全事故的发生。  4、落实家长的监护责任。学校通过家长会、家长学校、告学生家长书等形式,强化家长是孩子监护人的意识,明确家长在安全问题上的责任,切实履行家长监护人的职责,对学生进行安全教育和事故防范警示。  (二)学习贯彻安全法律法规,依法加强学校安全管理  1、加强学习宣传。新学年,学校要进一步认真学习宣传贯

4、彻《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》等安全工作制度。  2、落实安全管理规章制度,使安全工作做到规范有序,逐步构建起学校安全管理的长效机制,不断提升安全工作管理水平。要对照检查学校安全管理情况,管理有无疏漏,教育教学后勤等设备设施有无安全问题,做到多观察,勤检查,预防各种事故的发生,让学生放心,让家长放心,让社会满意。  (三)扎实开展安全、法制和心理健康教育,增强师生的法制、安全意识。  1、安全教育工作经常化、制度化。学校按照《中小学公共安全教育指导纲要》精神,结合学校实际,设置具

5、体教学内容,把学生的安全教育纳入正常的教育教学之中,采用主题班会、安全知识课、墙报、黑板报、  专题讲座等各种形式,开展生动活泼、形式多样的安全教育活动,全面推动安全教育活动的深入开展。  2、继续开展好安全警示教育活动。拓展安全教育的形式和内容,不断创新安全教育方法,创造浓郁的校园安全文化氛围,发挥环境对学生的熏陶作用,强化学生以人为本、关爱生命、关注安全的理念。  3、拓宽学校安全教育思路,提高安全教育的针对性、科学性和实效性。坚持以培养学生良好的行为习惯讲安全,以丰富学生的生活抓安全,以建立正常的教学秩序促安全,以形成良好的校风保安全。  4、建立事故应急救援机制,制定和完善

6、科学实用的事故应急救援预案。积极开展安全应急演练,结合学校的特点,确保月至少开展一次师生紧急疏散、灾害救助、逃生自救及生存训练等方面的应急演练活动,师生熟记常用的报警、援助电话,具备初步的分辨安全与危险的能力,了解掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法技巧,不断提高师生自我保护意识、依法维护自身合法权益的能力。  5、充分发挥法制副校长的作用,开展“警校共建”活动。通过法制副校长及聘请法律专家对师生进行安全教育,切实培养师生的安全法制意识,提高师生的安全法制素质。  6、开展珍爱生命教育,强化学生对生命的尊重和珍惜。通过心理健康教育课、心理健康讲座等,加强心理健康教育,关注和强

7、化学生的心理安全。  (四)加强日常安全工作管理,提高学校安全工作管理水平  1、抓好基础常规性安全工作管理  (1)做好安全预警预报工作。根据季节变化对可能出现的各类安全隐患(重点围绕“传染病防治、灾害性天气、交通安全”等),学校要根据具体情况对可能出现的安全隐患作出预见,及时提醒师生并采取防范措施。  (2)做好学生常见病、传染病预防工作。根据传染病的流行季节和特点,适时做好有针对性的预防知识教育,并采取积极措施,严防各种常见病、传染病的爆发流行。配合卫生部门抓好

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