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时间:2020-03-15
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1、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除四年级写字培训方案 写字教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生的基本训练之一,写字过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程,“规规距距写字,堂堂正正做人”,写字教学是学校教育工作的一项重要内容。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,提高师生写字水平,发挥写字教学的育人功能,培养学生的技能、情趣和美感,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,为有效进行书面交流,学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。 二、写字教学应遵循的一般规律 1、直观性。教学中注意生动、形象和示
2、范性。 2、循序性。先用硬笔,再用软笔,先写独体字后写合体字,从结构来说先简单后复杂。 3、激励性。要重视培养兴趣,采用各种方法鼓励学生积极练字。 三、教学工作重点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、臂开、足平) 2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法,一般可分为起笔、收笔。 4、对小学生写字提出要求,那就是“六个字”(正确、端正、
3、整洁)。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。 6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题,还需要有整体感。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除四年级写字培训方案 写字教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生的基本训练之一,写字过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程,“规规距距写字,堂堂正正做人”,写字教学是学校教育工作的一项重要内容。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,提高师生写字水平,发挥写字教学的育人功能,培养学生的技能、情趣和美
4、感,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,为有效进行书面交流,学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。 二、写字教学应遵循的一般规律 1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。 2、循序性。先用硬笔,再用软笔,先写独体字后写合体字,从结构来说先简单后复杂。 3、激励性。要重视培养兴趣,采用各种方法鼓励学生积极练字。 三、教学工作重点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、臂开、足平) 2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 根
5、据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法,一般可分为起笔、收笔。 4、对小学生写字提出要求,那就是“六个字”(正确、端正、整洁)。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。 6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题,还需要有整体感。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除四年级写字培训方案 写字教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生的基本训练之一,写字过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程,“规规距
6、距写字,堂堂正正做人”,写字教学是学校教育工作的一项重要内容。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,提高师生写字水平,发挥写字教学的育人功能,培养学生的技能、情趣和美感,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,为有效进行书面交流,学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。 二、写字教学应遵循的一般规律 1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。 2、循序性。先用硬笔,再用软笔,先写独体字后写合体字,从结构来说先简单后复杂。 3、激励性。要重视培养兴趣,采用各种方法鼓励学生积极练字。 三、教学工作重点 1、养成正确的写
7、字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、臂开、足平) 2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法,一般可分为起笔、收笔。 4、对小学生写字提出要求,那就是“六个字”(正确、端正、整洁)。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。 6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题,还需要有整体感。此文档仅供学习与交流此
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